UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS MODELOS ATÔMICOS UTILIZANDO O SIMULADOR PhET
Este proposta de sequência didática sobre a evolução dos modelos atômicos foi desenvolvida com três alunos, duas alunas da primeira série e um aluno da segunda série do Ensino Médio de uma escola pública de Manaus, de forma presencial no laboratório de informática, com duração de duas aulas, de 50 minutos cada. O objetivo desta sequência didática é proporcionar aos alunos a compreensão sobre o tema átomo e a evolução dos modelos atômicos através da utilização da simulação Monte um Átomo, do simulador PhET. Para a elaboração desta sequência didática utilizou-se vários recursos didáticos para facilitar a aprendizagem dos discentes ao longo dessas duas aulas como a utilização de slides, a utilização da simulação Monte um Átomo e a utilização de uma atividade final para verificar quais informações foram assimiladas pelos discentes que participaram desta abordagem. Coletaram-se as informações sobre a existência ou não do conhecimento prévio dos alunos em relação a este tema por meio de um questionário inicial constituído de quatro questões abertas e fechadas, para verificar se existia algum conhecimento prévio por parte desses estudantes em relação a este tema, além de uma atividade final constituída de cinco questões abertas e fechadas, que teve o intuito de verificar se houve uma evolução no processo de aprendizagem dos mesmos em relação a este tema e se a simulação que foi abordada na aula auxiliou os alunos durante este processo de construção do conhecimento.
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA OS MODELOS ATÔMICOS UTILIZANDO O SIMULADOR PhET
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DOI: 10.22533/at.ed.17821251115
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Palavras-chave: Modelos atômicos; Sequência didática; Simulador PhET.
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Keywords: Atomic models; Following teaching; PhET simulator.
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Abstract:
This proposal for a didactic sequence on the evolution of atomic models was developed with three students, two students from the first grade and one student from the second grade of high school from a public school in Manaus, in person in the computer lab, lasting two classes, of 50 minutes each. The purpose of this didactic sequence is to provide students with an understanding of the atom theme and the evolution of atomic models through the use of the Mount an Atom simulation of the PhET simulator. For the preparation of this didactic sequence, several didactic resources were used to facilitate the students' learning throughout these two classes, such as the use of slides, the use of Mount an Atom simulation and the use of a final activity to verify which information was assimilated by the students who participated in this approach. Information on the existence or not of prior knowledge of students in relation to this topic was collected through an initial questionnaire consisting of four open and closed questions, to check if there was any prior knowledge on the part of these students regarding this topic. , in addition to a final activity consisting of five open and closed questions, which aimed to verify if there was an evolution in their learning process in relation to this topic and if the simulation that was addressed in class helped students during this process of knowledge construction.
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Número de páginas: 13
- Paula Gabrielly Freire Jacyntho
- Andrey Martins Monteiro
- Maria Luiza Santos Cuvello
- Yasmin Ferreira da Silva
- Carla Caroline Melgueira da Silva
