UMA PROPOSTA DE ENSINO DO HANDEBOL PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
Apesar de intensas discussões e
produções acerca do esporte na escola, bem
como, um “certo” consenso de que na instituição
escolar o esporte precisa envolver os elementos
críticos e valorizar a aprendizagem prática, ainda
evidenciamos na literatura brasileira reduzidas
propostas pedagógicas que consideram o
esporte com esta perspectiva prática. Neste
sentido, os objetivos deste trabalho foram
elaborar e apresentar uma proposição teóricoprática sobre o ensino da dimensão do saber
para praticar handebol na escola junto a alunos
do ensino médio. O trabalho se baseou em um
estudo teórico, com uma proposta formulada
para um trimestre com o conteúdo handebol
na Educação Física escolar, sendo duas aulas
semanais, com duração de 50 minutos cada,
para uma turma de alunos do ensino médio. A
proposta apresentada permite ao aluno dispor
de ferramentas para adentrar no universo das
suas percepções sobre o handebol, através dos
níveis de relação, das fases do jogo, entendendo
as dificuldades e facilidades demonstradas. Tal
cenário tem como expectativa contribuir para
experiências positivas e significativas entre os
estudantes e o jogo de handebol.
UMA PROPOSTA DE ENSINO DO HANDEBOL PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
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DOI: 10.22533/at.ed.13118191233
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Palavras-chave: Conteúdo Esporte. Educação Física Escolar. Handebol. Proposta de Ensino.
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Keywords: Sport Content. Scholar Physical Education. Handball. Teaching Proposal.
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Abstract:
Despite of intensive discussions
and productions about the sport in school, as
well as, a “specific” consensus that in the school
institution the sport needs to involve the critical
elements and value practical learning, we still
evidence in the Brazilian literature a reduced
pedagogical proposals which consider the sport
in this practice perspective. In this sense, the
goals in this work were to elaborate and to show
a theoretical-practice proposition about the
teaching of the knowing dimension to handball
practice in the school with students from High
school. The work was based in a theoretical
study, with a proposal made for three months
with the handball content in the scholar Physical
Education, with two classes per week, with 50
minutes each, for students from High school.
The presented proposal permit the students
the utilization of tools to enter the perception universe about handball, through the relations level, the game phases, understanding
the difficulties and facilities showed. Such scenery has the expectation to contribute
to positive and meaningful experiences between the students and the handball game.
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Número de páginas: 15
- Isabella Blanche Gonçalves Brasil
