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capa do ebook UMA HERANÇA CONSERVADORA DA AUTOCRACIA BURGUESA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM UM CONTEXTO DE CONTRARREFORMA DO ESTADO

UMA HERANÇA CONSERVADORA DA AUTOCRACIA BURGUESA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM UM CONTEXTO DE CONTRARREFORMA DO ESTADO

O presente artigo é resultado de uma pesquisa documental e bibliográfica,

de cunho qualitativo, acerca da herança conservadora advinda do período

autocrático na educação em um contexto de contrarreforma do Estado. A crise

estrutural do capital em curso desde os anos de 1970 chega ao Brasil de modo

contundente nos anos de 1990, em meio a recente Constituição de 1988 e ao

processo de reabertura democrática. Desta forma, o objetivo central é discutir o

papel da educação para a democratização societária, tendo como finalidade a

análise sobre os ônus do processo de “autocracia burguesa” vivenciado pelo Brasil

durante os anos de 1964-1985 e sua herança conservadora na contemporaneidade.

No primeiro momento será discutida a crise do capital no contexto ditatorial da

Reforma Educacional, no intuito de compreendermos o processo contemporâneo

educacional; em seguida, o debate envolve uma análise sobre as inflexões deste

lapso temporal para a democratização da educação e o contexto atual que recupera

o ranço ditatorial através dos programas de incentivo ao ensino superior, como o

REUNI e PROUNI. Nossas conclusões apontam que em um contexto marcado pela

redefinição do Estado, na qual a responsabilidade pela educação superior é

transferida para o mercado, o tripé ensino-pesquisa-extensão é resumido apenas ao

ensino, a educação pública fica a mercê dos ditames dos organismos multilaterais,

cuja proposta é expandir a educação via mercado financeiro/ ensino privado e

sucatear as universidades públicas. Assim, para esta análise, evidenciamos como

arcabouço teórico o método do materialismo histórico-dialético, para compreensão

da realidade e o desvelamento do objeto.

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UMA HERANÇA CONSERVADORA DA AUTOCRACIA BURGUESA PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM UM CONTEXTO DE CONTRARREFORMA DO ESTADO

  • DOI: Atena

  • Palavras-chave: EDUCAÇÃO; CONTRARREFORMA DO ESTADO; REFORMA UNIVERSITÁRIA; DITADURA MILITAR;

  • Keywords: education; state counterreformation; university reform; military dictatorship;

  • Abstract:

    The present article is the result of a qualitative documentary and

    bibliographical research about the conservative inheritance of the autocratic period

    in the education in a context of counterreformation of the State. The structural capital

    crisis that has been going on since the 1970s comes to Brazil in the 1990s, amid the

    recent 1988 Constitution and the process of democratic reopening. In this way, the

    central objective is to discuss the role of education for corporate democratization,

    with the purpose of analyzing the burden of the process of "bourgeois autocracy"

    experienced by Brazil during the years 1964-1985 and its conservative heritage in

    contemporary times. In the first moment, the crisis of capital will be discussed in the

    dictatorial context of Educational Reform, in order to understand the contemporary

    educational process; The debate then involves an analysis of the inflections of this

    time lag for the democratization of education and the current context that recovers

    the dictatorial rancidity through higher education incentive programs such as REUNI

    and PROUNI. Our conclusions point out that in a context marked by the redefinition

    of the State, in which responsibility for higher education is transferred to the market,

    the teaching-research-extension tripod is summarized only in education, public

    education is at the mercy of the dictates of multilateral organizations , whose

    proposal is to expand education via financial / private education and to scrap public

    universities. Thus, for this analysis, we present as a theoretical framework the

    method of historical-dialectical materialism, to understand reality and unveil the

    object.

  • Número de páginas: 15

  • ANGELY DIAS DA CUNHA
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