UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FOMENTO À PARTICIPAÇÃO NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este artigo relata a experiência do ensino de pensamento computacional para alunos do ensino fundamental, por meio de um curso, utilizando ambientes lúdicos de programação, jogos, gamification e computação desplugada. O público atingido foi de 34 alunos dos 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental do município de Ibirama – Santa Catarina e a avaliação mostrou resultados positivos relacionados à satisfação e diversão com o curso. Além desses resultados, foi avaliada a participação dos alunos do curso na Olimpíada Brasileira de Informática. Foram encontradas evidências de um desempenho significativamente superior em comparação ao desempenho de alunos que não participaram dessa atividade.
UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL E FOMENTO À PARTICIPAÇÃO NA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
-
DOI: 10.22533/at.ed.7662331057
-
Palavras-chave: pensamento computacional, ensino de computação
-
Keywords: computational thinking, computer education
-
Abstract:
This paper describes an experience of computation thinking teaching to elementary school students through a course using ludic computer programming tools, games, gamification and unplugged computer science. The target was 34 students of 7th, 8th and 9th grade of the elementary school in the city of Ibirama – Santa Catarina. The evaluation yielded positive results about fun and satisfaction. In addition, the student participation in the Informatics Brazilian Olympics was evaluated and we identified a significantly better performance of students who participated of this course compared to students who did not.
- Pablo Schoeffel
- Paolo Moser
- Geraldo Menegazzo Varela
- Letícia Resmini Durigon
- Gustavo Cibils de Albuquerque
- Matheus de Souza Niquelati
