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capa do ebook UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM PSICOPATOLOGIA: A CORRELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA DETECÇÃO DE SIGNOS NO AMBIENTE PRÉ-ESCOLAR

UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM PSICOPATOLOGIA: A CORRELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA DETECÇÃO DE SIGNOS NO AMBIENTE PRÉ-ESCOLAR

O presente relato de experiência é

caracterizado como um estudo descritivo que visa

expor o que foi vivenciado durante observações

das atividades em uma instituição de educação

infantil municipal, com crianças de 2 a 4 anos,

além de discutir a importância da prática para

a formação e treinamento de habilidades para

o futuro profissional em psicologia. Este foi

elaborado como resultado de atividades práticas

para a disciplina de Psicopatologia na Infância

do curso de psicologia da Universidade Federal

de Goiás. A metodologia consiste na apreensão

de signos através da observação participante

e a discussão apresenta a correlação destes

com as psicopatologias presentes no DSM5, possibilitando o exercício de detecção e

identificação de sinais comportamentais com

base em hipóteses simples e diagnósticas, com

a preocupação em não patologizar a experiência

da infância.

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UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM PSICOPATOLOGIA: A CORRELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA DETECÇÃO DE SIGNOS NO AMBIENTE PRÉ-ESCOLAR

  • DOI: Atena

  • Palavras-chave: Relato de experiência. Psicopatologia. Infância. Sinais e sintomas. Hipóteses diagnósticas.

  • Keywords: Report of experience. Psychopathology. Childhood. Signals and symptons. Diagnostic hypotheses.

  • Abstract:

    The present report of experience

    is characterized as a descriptive study that

    aims to expose what was experienced during

    observations of activities in a municipal institution

    of early childhood education, with children from

    2 to 4 years, besides discussing the importance

    of practice for the formation and training of skills

    for the future professional in psychology. This

    was drawn up as a result of practical activities for

    the discipline of Psychopathology in Childhood

    of the psychology course at the Federal

    University of Goiás. The methodology consists

    in the seizure of signs through participant

    observation and the discussion shows the

    correlation of these with the psychopathologies

    present in DSM-5, allowing the exercise of

    detection and identification of behavioral signs

    based on simple assumptions and diagnostics

    statements, with the concern not to pathologize

    the experience of childhood.

  • Número de páginas: 15

  • Isabela Victória Teixeira
  • Keytli Cardoso Paulino
  • Tiago Gonçalves Corrêa
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