UMA EXPERIENCIA DE INTEGRAÇÃO ENTRE FACULDADE DE TECNOLOGIA E EMPRESA GERANDO PROJETOS DE MELHORIA NA FORMAÇÃO DO TECNOLOGO
As metodologias ativas estão à
disposição das universidades e das faculdades
de tecnologia para auxiliar na melhoria da
qualidade do ensino. São ferramentas simples
e eficazes de se trabalhar com o aluno de
uma forma integral. Uma dessas metodologias
utilizadas são as atividades multidisciplinares
ou projetos integradores, que nada mais
são do que trabalhos desenvolvidos com
a finalidade de integrar disciplinas gerar
habilidades e competências que facilitam o viés
empreendedor, porém, não são metodologias
fáceis de serem implementadas no dia-adia
dos cursos e principalmente na rotina de
professores e alunos, pois existe em muitas
vezes uma resistência inicial ao que é novo e
não completamente compreendido. Quando
essas metodologias conseguem romper
essa resistência inicial e são aplicados da
maneira adequada e conduzidos com técnicas
e conhecimento os resultados obtidos são
satisfatórios e facilmente observados, já que foi
possível notar melhoras no desenvolvimento de
habilidades como: a capacidade de trabalhar
em grupo, de se perceber, de entender suas
limitações, de buscar seus sonhos e sua
maturidade profissional. O objetivo dessa
pesquisa é apresentar um trabalho desenvolvido
em conjunto com a fundação Telefônica que
teve por finalidade aplicar as metodologias
ativas em projetos de fundos sociais inseridos
no já existente projeto multidisciplinar dos
primeiros semestres dos cursos de Tecnologia
em Soldagem e Tecnologia em Refrigeração,
ventilação e ar condicionado.
UMA EXPERIENCIA DE INTEGRAÇÃO ENTRE FACULDADE DE TECNOLOGIA E EMPRESA GERANDO PROJETOS DE MELHORIA NA FORMAÇÃO DO TECNOLOGO
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DOI: 10.22533/at.ed.93719260423
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Palavras-chave: atividades multidisciplinares, empreendedorismo, integração.
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Keywords: Integration, Multidisciplinary activity, entrepreneurship
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Abstract:
Active methodologies are available
to universities and technology colleges to help
improve the quality of teaching. They are simple
and effective tools to work with the student in an
integral way. One of these methodologies used
is multidisciplinary activities or integrative projects, which are nothing more than works
developed with the purpose of integrating disciplines to generate skills and competencies
that facilitate the entrepreneurial bias, however, are not easy methodologies to be
implemented in the day-to- day of courses and especially in the routine of teachers
and students, as there is often an initial resistance to what is new and not completely
understood. When these methodologies can break this initial resistance and are applied
in the proper way and conducted with techniques and knowledge the results obtained
are satisfactory and easily observed, since it was possible to notice improvements in the
development of abilities such as: the ability to work in groups, perceive, to understand
their limitations, to seek their dreams and their professional maturity. The objective
of this research is to present a work developed jointly with the Telefonica foundation
whose purpose was to apply the active methodologies in social fund projects inserted
in the already existing multidisciplinary project of the first semesters of the Technology
courses in Welding and Technology in Refrigeration, ventilation and air conditioning
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Número de páginas: 15
- Luciano José Dantas
- Fabio Conte
- Elaine Cristine de Souza Luiz
- Anna Cristina Barbosa Dias de Carvalho
