UMA EXPERIÊNCIA DE CURSINHO POPULAR: ENTRE IMPLICAÇÕES E DESLOCAMENTOS.
Nosso estudo analisa a prática
pedagógica do cursinho Popular Carolina
Maria de Jesus, um projeto de extensão da
Universidade Federal de São Carlos – campus
Lagoa do Sino, município de Buri - SP. As suas
atividades constituem um espaço de formação
por meio da educação popular, orientado a
preparar alunos a se submeterem ao ENEM,
desenvolvendo uma visão crítica da sociedade
e compromisso com a organização social.
Descrevemos neste texto o nosso processo
histórico de construção, a consolidação
de nossa organicidade, a importância das
parcerias e os desafios da construção de
um ambiente educativo popular. A prática da
educação popular demanda a garantia de uma
boa estrutura para a realização das aulas, um
método pedagógico que esteja adequado à
realidade local e que tenha uma linguagem
coerente com o nível educacional das turmas
e a presença de educandas e educandos. Para
além de uma série de preocupação com os
aspectos pedagógicos, o cursinho popular deve
estar ajustado às principais demandas, para
que se possa criar um espaço educativo com
debate, formação e tomada de decisões. Uma
boa conformação das instâncias pedagógicas é
fundamental para que a educação popular seja
praticada de forma democrática e coletiva.
UMA EXPERIÊNCIA DE CURSINHO POPULAR: ENTRE IMPLICAÇÕES E DESLOCAMENTOS.
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DOI: 10.22533/at.ed.92719130614
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Palavras-chave: Educação popular. Cursinhos populares. Prática educativa.
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Keywords: Popular education. Popular courses. Educational practice.
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Abstract:
Our study analyzes the
pedagogical practice of the Popular Carolina
Maria de Jesus curriculum, an extension project
of the Federal University of São Carlos - Lagoa
do Sino campus, Buri - SP municipality. Its
activities constitute a space of formation through
popular education, oriented to prepare students
to submit to ENEM, developing a critical view of
society and commitment to social organization.
We describe in this text our historical process
of construction, the consolidation of our
organicity, the importance of partnerships and
the challenges of building a popular educational
environment. The practice of popular education
demands the guarantee of a good structure for
the realization of the classes, a pedagogical
method that is appropriate to the local reality
and that has a language coherent with the educational level of the classes and
the presence of educandas and students. In addition to a series of concerns with
pedagogical aspects, the popular curriculum must be adjusted to the main demands, so
that an educational space can be created with debate, formation and decision making.
A good conformation of pedagogical instances is fundamental for popular education to
be practiced democratically and collectively.
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Número de páginas: 15
- Romualdo Dias
- André Pereira da Silva
- Leonardo Paes Niero
