UMA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O IMC PARA O ESTUDO DA OBESIDADE/DESNUTRIÇÃO
O presente trabalho apresenta os
principais resultados de uma atividade prática
capaz de ilustrar como a matemática pode estar
inserida no cotidiano do aluno. Tal atividade foi
desenvolvida com alunos do 6º ano do Ensino
Fundamental com a finalidade de compreender
como é possível operar números em sua forma
decimal, bem como, formas de relacionar
medidas de unidades distintas, massa e
comprimento. A atividade utilizou das etapas
de construção de um modelo matemático,
visando despertar o interesse, estimular a
observação e desenvolver o senso cognitivo
dos alunos. Como resultado, observou-se como
a modelagem matemática pode e deve ser
usada como facilitadora do processo de ensinoaprendizagem de matemática.
UMA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O IMC PARA O ESTUDO DA OBESIDADE/DESNUTRIÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.09019221111
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Palavras-chave: Ensino de Matemática, Problema Real, IMC-Índice de Massa Corporal
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Keywords: Mathematics Teaching, Real Problem, Body Mass Index
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Abstract:
This work presents the results
of a study focused at illustrating how the
mathematics can be seen in student’s daily life.
The research was carried out with students of
the Grade 6 in Middle School. The objective was
to calculate with numbers in the decimal form,
as well as study many ways to relate distinct
units of measurements, mass and length. The
activity made use of the stages of mathematical
modelling procedure. It were intended to
arouse interest in the pupils and stimulate their
observation skills and develop their cognitive
sense. As the research result, it is highlight
that mathematical modelling can be used as a
pedagogical practices in the teaching-learning
process. -
Número de páginas: 15
- Marcela Lima Santos
- Claudia Mazza Dias
- Felipe Manoel Cabral
