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Uma análise do estado da arte sobre o Uso de TDICS no Ensino Médio e sua Importância para o Ensino e Aprendizagem

O artigo investiga o estado da arte sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no Ensino Médio e sua importância para o ensino e aprendizagem. A pesquisa, baseada em revisão bibliográfica nas plataformas BDTD e CAPES, abrange publicações entre 2020 e 2023. Os resultados indicam que as TDICs ampliam as possibilidades pedagógicas, tornando o ensino mais dinâmico, interativo e acessível. No entanto, desafios como a falta de formação docente, infraestrutura inadequada e resistência à adoção dessas tecnologias dificultam sua plena implementação. O estudo conclui que, para garantir um uso eficaz das TDICs, é fundamental investir na capacitação de professores, na formulação de políticas públicas e na adoção de metodologias inovadoras que integrem essas ferramentas ao currículo escolar de forma estratégica.
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Uma análise do estado da arte sobre o Uso de TDICS no Ensino Médio e sua Importância para o Ensino e Aprendizagem

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9541225180312

  • Palavras-chave: Teconologias Digitais da Informação e Comunicação, Ensino Médio, Ensino e Aprendizagem

  • Keywords: Digital Information and Communication Technologies (DICTs), High School, Teaching and Learning.

  • Abstract: The article investigates the state of the art regarding the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in High School and their relevance to teaching and learning. The research, based on a bibliographic review in the SciELO Brasil, Google Scholar, BDTD, and CAPES platforms, covers publications from 2020 to 2023. The results indicate that TDICs expand pedagogical possibilities, making teaching more dynamic, interactive, and accessible. However, challenges such as the lack of teacher training, inadequate infrastructure, and resistance to adopting these technologies hinder their full implementation. The study concludes that, to ensure the effective use of TDICs, it is essential to invest in teacher training, formulate public policies, and adopt innovative methodologies that strategically integrate these tools into the school curriculum.

  • Evelin Raithz de Lima Albuquerque
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