UMA ANALISE DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: cotas para estudantes negros
O presente artigo tem como objetivo analisar a implementação das políticas afirmativas nas universidades federais, as cotas raciais, que são fundamentadas em noções especificas de justiça social, e ao mesmo tempo refletir o impacto dessas políticas na vida dos egressos como forma de ascensão social. Analisam-se os fundamentos filosóficos e jurídicos sobre os quais se apoiam as medidas adotadas pelas universidades federais na busca de interpretação adequada do fenômeno da desigualdade de acesso ao ensino superior público brasileiro. À luz de autores como Adorno, Bourdieu, Boudon, Florestan Fernandes, Hasenbalg, Munanga, Hall, Milton Santos, Carvalho, e outros, busca compreender aspectos relacionados à constituição de uma sociedade marcada pela diversidade, como a nossa. Enfim, consideramos relevante debater o sistema de cotas dirigidas aos estudantes afrodescendentes como norte para uma sociedade democrática, em especial no contexto político que atravessamos no presente.
UMA ANALISE DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: cotas para estudantes negros
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DOI: 10.22533/at.ed.01620110216
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Palavras-chave: Ações Afirmativas; Universidades Públicas; Educação; Direitos Humanos
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Keywords: Affirmative Actions; Public universities; Education; Human rights
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Abstract:
This article aims to analyze the implementation of affirmative policies in federal universities, racial quotas, which are based on specific notions of social justice, and at the same time reflect the impact of these policies on the lives of graduates as a form of social ascension. The philosophical and legal foundations on which the measures adopted by the federal universities are supported in the search for a proper interpretation of the phenomenon of inequality of access to Brazilian public higher education are analyzed. In the light of authors such as Adorno, Bourdieu, Boudon, Fernandes Florestan, Hasenbalg, Munanga, Hall, Milton Santos, Carvalho, and others, seeks to understand aspects related to the constitution of a society marked by diversity, such as ours. Finally, we consider it relevant to debate the quota system directed at Afro-descendent students as a north for a democratic society, especially in the political context we are going through today.
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Número de páginas: 17
- Josefa Neves Rodrigues
