UMA ALTERNATIVA, UM CAMINHO: APROVEITAMENTO DOS SISTEMAS DE RÁDIOS COMUNITÁRIAS NOS MUNICÍPIOS PARA AULAS DAS REDES PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO
No atual contexto da pandemia de COVID-19, importante recomendação da Organização Mundial da Saúde para o enfrentamento da pandemia é a prática do distanciamento social. Diante disto, reflexos nas mais variadas atividades humanas são marcantes, entre elas, as escolares. Neste contexto, as precariedades agudam-se, sobretudo aos mais vulneráveis economicamente, limitando como aponta Lewin (1973), suas possibilidades de locomoção em seus espaços vitais. O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta como alternativa alcançar os jovens de classes menos favorecidas e em especial aos que não possuem a possibilidade de acessar as ofertas de escolarização à distância, via internet, pelas mais variadas questões, entre elas a indisponibilidade econômica. Tal situação demanda caminhos alternativos que possibilitem o deslocamento destes jovens em vias não físicas às correspondentes atividades educacionais escolares. Através dos conceitos da psicologia topológica de Lewin (1973), apresenta-se a aplicação dos sistemas de rádios comunitárias como um caminho presente nos espaços de vida destes jovens que demandam por manter as dinâmicas de ensino/aprendizagem neste momento de tamanha complexidade.
UMA ALTERNATIVA, UM CAMINHO: APROVEITAMENTO DOS SISTEMAS DE RÁDIOS COMUNITÁRIAS NOS MUNICÍPIOS PARA AULAS DAS REDES PÚBLICAS ESTADUAIS DE ENSINO
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DOI: 10.22533/at.ed.05820011216
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Palavras-chave: Pandemia de COVID 19; Jovens de classes menos favorecidas; Alternativa; Escolarização à distância; Psicologia topológica.
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Keywords: COVID 19 pandemic; Young people less favored class; Alternative; Distance education; Topological psychology.
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Abstract:
In the current context of the COVID-19 pandemic, an important recommendation from the World Health Organization to face the pandemic is the practice of social detachment. In view of this, the most of human activities are remarkable, among them, schoolchildren. In this context, precariousness is aggravated, especially to the most economically vulnerable, limiting, as Lewin (1973) points out, their possibilities of locomotion in their vital spaces. The present work aims to present a proposal as an alternative to reach less favored classes young people and especially to those who do not have the possibility of accessing distance education offers, via internet, for the most varied issues, among them the economic unavailability . Such a situation demands alternative paths that allow the displacement of these young people on non-physical paths to the corresponding school educational activities. Through Lewin's concepts of topological psychology (1973), we present the application of community radio systems as a path present in the lives of these young people who demand to maintain teaching / learning dynamics during such complexity moment.
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Número de páginas: 9
- Elmar Silva de Abreu
