Este projeto foi desenvolvido presencialmente na UEMG- Universidade do Estado de Minas Gerais, Unidade João Monlevade, entre os meses de maio e dezembro de 2022, contando com a adesão de 37 estudantes de distintos cursos de engenharia. A iniciativa teve como objetivo estimular o engajamento dos alunos no processo de aprendizado, enfrentando os desafios acadêmicos ocasionados pela dificuldade de compreensão dos conteúdos abordados em sala de aula, em razão de lacunas provenientes do ciclo básico na disciplina de Matemática, em consequência do aprendizado no período pandêmico da COVID-19. A execução da proposta foi organizada em quatro etapas. Inicialmente, foi aplicado um questionário de inscrição, que também permitiu mapear as principais dificuldades dos participantes. Em seguida, ocorreu a preparação dos materiais didáticos e a definição dos horários de atendimento. Na terceira fase, o projeto foi implementado de forma prática na unidade, e, por fim, realizou-se uma análise dos dados de satisfação, coletados junto aos alunos e docentes envolvidos. Com essa abordagem, o projeto buscou oferecer suporte acadêmico aos graduandos, visando reduzir as deficiências decorridas da matemática básica e mitigando os impactos educacionais agravados pelo contexto pós-pandemia, que evidenciou e aprofundou fragilidades no desempenho acadêmico dos estudantes.