UMA ABORDAGEM MAIS INTEGRATIVA E HOLÍSTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS MODELAGEM ESPACIAL UTILIZANDO ETNOMAPEAMENTO
Buscando novos meios utilizar o conceito tradicional de processo de aprendizado responsável pelo treinamento de indivíduos preocupados com problemas ambientais, pretende-se propor o uso de uma abordagem cuja intenção seja perceber as forças sociais e ambientais que moldam a vida no planeta de forma sistemática e integrativa. Como estudo de caso para comover essa reflexão pretende-se resgatar etnomapas dos índios Xokós e sistematizar modelando num sistema de informação espacial como ferramenta para educação ambiental. Foi utilizado o livro Etnomapeamento Xokó como fonte para estudo de caso. O Etnomapeamento da Terra Indígena Caiçara/ Ilha de São Pedro se deu em três etapas: Sensibilização e mobilização; Diagnóstico e etnomapeamento e Validação e proposição dos indicativos. Essa abordagem pode ser analisada através do livro, Etnomapeamento da Terra Indígena Caiçara/ Ilha de São Pedro do Povo Xokó. Através de sensibilização e mobilização para construção do etnomapeamento foram discutidos as atuais condições socioambientais do território Xokó multidisciplinarmente. A proposta aqui é utilizar essa experiência como proposta de abordagem do aprender, ser e ensinar, e criar ambiente de aprendizagem que envolve um pensamento complexo que utiliza experiências, histórias, espiritualidade, cultura e valores aos ciclos naturais da natureza. Somos todos natureza e somos ciência.
UMA ABORDAGEM MAIS INTEGRATIVA E HOLÍSTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS MODELAGEM ESPACIAL UTILIZANDO ETNOMAPEAMENTO
-
DOI: 10.22533/at.ed.72121130419
-
Palavras-chave: Abordagem ambiental, Conhecimento Indígena, SIG
-
Keywords: Environmental Approach, Indigenous Knowledge, GIS
-
Abstract:
It is proposed to use an approach whose intention is to perceive the social and environmental forces that shape life on the planet in a systematic and integrative way seeking a concept of learning process responsible for training individuals concerned with environmental problems. As a study case, to move this reflection, is intended to rescue the Xokós Indians ethnomapping and systematize modeling in a spatial information system as a tool for environmental education. The book "Etnomapeamento Xokó" was used as data source. The the Caiçara Indigenous Land / São Pedro Island ethno mapping took place in three stages: Moving; Diagnosing and ethnomapping and validation and proposition of the indicatives. This approach can be analyzed using the book through the current socio-environmental conditions of the Xokó territory that were discussed multi-disciplinarily. The proposal here is to use this experience as a proposal to approach a way of learning, being and teaching, and to create a learning environment that involves a complex thinking that uses experiences, histories, spirituality, culture and values to the natural cycles of nature. We are all nature and we are science.
-
Número de páginas: 9
- Avelar Araujo Santos Junior2
- Simone Soraia Silva Sardeiro
