UM PROJETO SOBRE LIXO ELETRÔNICO, DESCRITO A PARTIR DA BNCC E ABORDAGEM CTS
Este artigo objetiva levar a uma compreensão sobre, de que forma o tema lixo eletrônico, pode contribuir para finalidades exigidas na BNCC. Recorre à análise de um projeto realizado em 2019 com estudantes do terceiro ano, da Escola Estadual Dr. Mario Chermont. No que tange à abordagem, caracteriza-se como pesquisa qualitativa, sob o procedimento técnico da pesquisa-ação. Relaciona a fala de sujeitos participantes do projeto com autores do campo CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), levando em consideração o que se exige das Ciências da Natureza na BNCC do Ensino Médio. Os resultados apontaram que a abordagem da temática do lixo eletrônico, vinculada ao conhecimento de produção de tecnologia, especialmente na robótica e seus mecanismos, além de cumprir o que se pretende nos documentos oficiais, possibilita perspectivas futuras em inovação para toda a comunidade escolar.
UM PROJETO SOBRE LIXO ELETRÔNICO, DESCRITO A PARTIR DA BNCC E ABORDAGEM CTS
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DOI: 10.22533/at.ed.28421011915
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Palavras-chave: Lixo eletrônico. BNCC do Ensino Médio. Ciências da Natureza. Robótica
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Keywords: Electronic waste. High School BNCC. Natural Sciences. Robotics.
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Abstract:
This article aims to lead to an understanding of how the topic of electronic waste can contribute to the purposes required at the BNCC. It uses the analysis of a project carried out in 2019 with third year students, from the Dr. Mario Chermont State School. Regarding the approach, it is characterized as qualitative research, under the technical procedure of action research. In the analysis, with the aid of interpretative analysis, it relates the speech of subjects participating in the project with authors from the STS (Science, Technology and Society) field, taking into account what is required from the Natural Sciences at the High School BNCC. The results showed that the approach of the theme of electronic waste, linked to knowledge of technology production, especially in the robotics and their mechanisms, in addition to fulfilling what is intended in official documents, enables future perspectives on innovation for the entire school community.
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Número de páginas: 14
- Leonardo José Nogueira Fernandes
