UM PODCAST MUSICADO E SEU USO COMO RECURSO INTERDISCIPLINAR
Ao buscar aliar tecnologias às práticas educacionais, o presente trabalho apresenta uma opção de uso do Podcast como recurso didático, com um grupo de alunos do Ensino Médio. O trabalho investigou a possibilidade de uso do recurso tecnológico e da música, para o compartilhamento de conteúdo de Ciências Naturais, sendo realizada uma intervenção pedagógica e como produto foi gerado um Podcast de caráter informativo para um conteúdo de ciências e que utilizasse a música como linguagem. Para discutir os dados, obtidos a partir da investigação processual da elaboração do Podcast, foram divididos temas que visaram evidenciar pontos do impacto da prática nos estudantes, principalmente sobre o que mudou após a intervenção. A pesquisa revelou que o conteúdo foi aprendido de uma forma mais independente e com uso intenso da música, podendo instigar futuros trabalhos similares com o uso deste recurso, e ainda da linguagem musical como uma conexão interdisciplinar.
UM PODCAST MUSICADO E SEU USO COMO RECURSO INTERDISCIPLINAR
-
DOI: 10.22533/at.ed.27220240717
-
Palavras-chave: Tecnologia. Interdisciplinaridade. Música. Ensino de Ciências. Podcast.
-
Keywords: Technology. Interdisciplinarity. Music. Science teaching. Podcast.
-
Abstract:
When seeking to combine technologies with educational practices, this paper presents an option to the Podcast as a didactic resource, working with a group of high school students. This work researched the possibility of using technological resources and music, in order to share science education content, performed by a pedagogical intervention and creating an informative Podcast for a science content and using music as language. In order to discuss the data, obtained from the procedural investigation of the Podcast elaboration, themes were chosen to highlight the points of impact of the students’ practice, especially about what changed after this intervention. This research showed that the content was learned more independently and with intense use of music and that could instigate future similar works with the use of this resource, as well as musical language as an interdisciplinary connection.
-
Número de páginas: 13
- Paulo Roberto Affonso Marins
- Eloisa Assunção de Melo Lopes
- Thércio Lima Menezes
