UM PERCURSO DA DIFUSÃO DIAGNÓSTICA DO TDAH - A NOVA FACE DO MAL – ESTAR INFANTIL NO CONTEMPORÂNEO?
A difusão diagnóstica do TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade na infância tem sido um fenômeno do contemporâneo. Entre as
dificuldades de aprendizagem, o TDAH tem sido o transtorno mental mais
medicado nos últimos anos, e o Brasil, segundo a ANVISA, é o segundo país
que mais medica crianças com o psicotrópico Metilfenidato, mais conhecido
como Ritalina. Pretende-se com este texto contextualizar o conceito de infância
através de um percurso histórico da Idade Média ao contemporâneo,
destacando a patologização da infância e como a medicação vem sendo
utilizada como estratégia de aprendizado. As primeiras descrições sobre esse
transtorno aparecem no início do século XX, mas é a partir do lançamento do
manual estatístico dos transtornos mentais, DSM-IV, que o TDAH ganha
visibilidade expressiva, especialmente no ambiente escolar. Desta maneira,
justifica-se o presente estudo pela relevância contemporânea que se dá ao
presente tema, eis que são verificadas as dificuldades enfrentadas pelas
equipes escolares ao tentarem encontrar estratégias mais interessantes, ao
mesmo tempo em que se reconhece que o ato de ensinar e educar uma
criança vai além de culpabilizá-las por seus comportamentos inadequados.
Desse modo, fa-se-á um esforço para promover uma compreensão desse
transtorno e sua relação com a educação, ao lidar com crianças com
dificuldades escolares. Devido à natureza da proposta que ora se apresenta,
recorrer-se-á metodologicamente à revisão bibliográfica para a promoção de
um estudo descritivo, fundamentado em artigos científicos, obras completas e
demais produções científico-acadêmicas que se mostrem pertinentes à
pesquisa.
UM PERCURSO DA DIFUSÃO DIAGNÓSTICA DO TDAH - A NOVA FACE DO MAL – ESTAR INFANTIL NO CONTEMPORÂNEO?
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DOI: 10.22533/at.ed.57520220519
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Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Infância. Medicalização.
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Keywords: Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Childhood. Medicalization
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Abstract:
The diagnostic spread of ADHD - Attention Deficit Hyperactivity
Disorder in childhood has been a contemporary phenomenon. Among the
learning difficulties, ADHD has been the most medicated mental disorder in
recent years, and Brazil, according to ANVISA, is the second country that most
medicates children with the psychotropic Methylphenidate, better known as
Ritalin. This text intends to contextualize the concept of childhood through a
historical path from the Middle Ages to the contemporary, highlighting the
pathologization of childhood and how medication has been used as a learning
strategy. The first descriptions of this disorder appear at the beginning of the
20th century, but it is from the launch of the statistical manual of mental
disorders, DSM-IV, that ADHD gains significant visibility, especially in the
school environment. In this way, the present study is justified by the
contemporary relevance that is given to the present theme, since the difficulties
faced by school teams when trying to find more interesting strategies are
verified, while recognizing that the act of teaching and educating a child goes
beyond blaming them for their inappropriate behavior. Thus, an effort will be
made to promote an understanding of this disorder and its relationship with
education, when dealing with children with school difficulties. Due to the nature
of the proposal now presented, bibliographic review will be used
methodologically to promote a descriptive study, based on scientific articles,
complete works and other scientific-academic productions that are relevant to
the research.
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Número de páginas: 16
- Luciane Martins Alfradique
