UM OLHAR PARA A TRANSDISCIPLINARIDADE EM PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ALGUMAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL
O presente artigo é fruto de análises
em seis Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs)
de escolas públicas em Regiões Administrativas
(RAs) do DF, sendo quatro delas localizadas em
Samambaia, uma em Taguatinga Sul e outra em
Santa Maria. Analisou-se nos PPPs a presença
do termo Transdisciplinaridade e, como este é
abordado no interior das escolas. Descobriuse
a presença de ações transdisciplinares,
embora o termo apareça raramente nos
PPPs. Observou-se também, a necessidade
de recursos financeiros para a realização de
atitudes transdisciplinares e a falta de ações que
oportunizem maior conhecimento dos docentes
a respeito do termo Transdisciplinaridade, para
a promoção de uma consciência ecoplanetária.
Fica a proposta de uma pesquisa maior feita no
interior das escolas, para uma real averiguação
do envolvimento da transdisciplinaridade em
seus cotidianos
UM OLHAR PARA A TRANSDISCIPLINARIDADE EM PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ALGUMAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL
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DOI: 10.22533/at.ed.55619200830
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Palavras-chave: Transdisciplinaridade. Projeto Político Pedagógico. Escolas Públicas.
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Keywords: Transdisciplinarity. Pedagogical Political Project. Public School.
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Abstract:
The present article is fruit of
analyses in six Pedagogical Political Projects
(PPPs) in the public schools of the Administrative
Regions (RAs) in the Federal District (DF), and
four of them are located in Samambaia, one is
in South Taguatinga and another one is in Santa
Maria. It was analyzed in the PPPs the presence
of the term Transdisciplinarity and how it is
approached inside the schools. The presence
of transdisciplinars actions were found out,
despite the term rarely appears in the PPPs.
It was observed too, the necessity of finance
resources to perform transdisciplinars attitudes,
and absence of actions that bring better
knowledge opportunities to the docents about
the Transdisciplinarity term, to the promotion
of an eco-planetary conscience. This research
proposes a bigger study inside schools, to a real
investigation of a transdisciplinar involvement in
their routine.
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Número de páginas: 15
- VÂNIA ROSELI DE ALENCAR
- ROSAMÁLIA OTONI PIMENTA CAMPOS
