UM OLHAR INICIAL A RESPEITO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FINANCIAMENTO NO BRASIL: COMPREENDENDO O FUNDEB
O presente estudo materializou-se no
decorrer da disciplina “Estado, Políticas Públicas
e Educação”, ministrada pela professora
doutora Lúcia de Fátima Melo no Programa
de Mestrado em Educação da Universidade
Federal do Acre – UFAC. O artigo objetivou
proporcionar uma compreensão inicial a
respeito das políticas públicas de financiamento,
sobretudo ao que se refere ao Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação Básica e
de Valorização dos Profissionais da Educação
(FUNDEB), o qual constitui a principal política
de financiamento da educação no país. Fora
fundamental a integração e a análise das
distintas perspectivas e conclusões de autores
e pesquisadores, dos quais as obras eleitas
foram: “Regulação das políticas educacionais”
(Dalila Andrade Oliveira), “Decifrar textos para
compreender a política: subsídios teóricos –
metodologias para análise de documentos”
(Eneida Oto Shiroma, Roselane Fátima Campos
e Rosalba Maria Cardoso Garcia), “Teorizando
o estado e a globalização na política e políticas
educacionais” (Guy Burton), “Política e
gestão na educação básica no Brasil: limites
e perspectivas” (Luiz Fernandes Dourado) e
“Atuação dos organismos internacionais na
educação” (Luiz Antônio Koritiake)
UM OLHAR INICIAL A RESPEITO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FINANCIAMENTO NO BRASIL: COMPREENDENDO O FUNDEB
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DOI: 10.22533/at.ed.92119030935
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Palavras-chave: Projeto de Pesquisa. Educação Brasileira. FUNDEB.
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Keywords: Research project. Brazilian education. FUNDEB.
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Abstract:
This study was developed in the
course of the discipline State, Public Policies
and Education, supervised by Professor Lúcia
de Fátima Melo, during the Master’s Program in
Education at the Universidade Federal do Acre
(UFAC). This article aims to provide an initial
understanding about public finance policies,
especially when it comes to the Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da Educação
Básica e de Valorização dos Profissionais da
Educação (FUNDEB) [the Fund for Maintenance
and Development of Elementary Education and
Teacher Professionalization and Upgrading],
which is the main policy of financing education in Brazil. Was crucial to integrate and analyze the different perspectives and conclusions
of authors and researchers, of which the texts were elected: Regulation of educational
policy (Dalila Andrade Oliveira); Decipher texts for understand the policy: theoretical
basis - methodologies for document analysis (Aeneid Oto Shiroma, Roselane Fatima
Campos and Rosalba Maria Cardoso Garcia); Theorizing the state and globalization in
politics and education policy (Guy Burton); Policy and management in basic education
in Brazil: limits and perspectives (Luiz Fernandes Dourado) and Performance text of
international organizations in education (Luiz Antonio Koritiake)
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Número de páginas: 15
- Carlos José de Farias Pontes
- Maria Valdiza Ferreira Moniz Andrade
- Jhonathan Martins da Costa
