Um olhar de professores e alunos de uma escola pública sobre o uso das TDIC em sala de aula
As Tecnologias Digitais da
Informação e Comunicação (TDIC) são objetos
de grande importância em nosso dia a dia
e, como consequência da sua evolução e
facilidade de acesso, é crescente a quantidade
de professores que optam por utilizar tais
recursos em suas aulas, porém, nem todos
conseguem motivar os alunos a aprenderem o
conteúdo ministrado, ou muito menos conhecem
as necessidades de sua turma quanto ao uso
das TDIC. Assim, se faz necessário ouvir tanto
os professores, quanto os alunos, de modo
que sejam feitas reflexões e também buscadas
formas de aproximar os interesses de ambos.
Tendo em vista esta problemática, este texto
tem por objetivo discutir sobre os olhares de
professores e alunos de uma escola pública da
cidade de Campina Grande, Paraíba, quanto ao
uso das TDIC em sala de aula. Foram utilizados
como materiais de coleta de dados questionários
para alunos e para professores, por meio dos
quais foi possível observar o reconhecimento
do potencial oferecido pelas TDIC por ambos
os lados e também o desejo dos alunos por
aprender com recursos que são elementos
do seu dia a dia quando fora da escola.
Destacamos que esses olhares apontam para
a emergência de um melhor aproveitamento
das TDIC enquanto recursos facilitadores
dos processos de ensino e aprendizagem de
conteúdos curriculares, independentemente da
disciplina e/ou professores envolvidos.
Um olhar de professores e alunos de uma escola pública sobre o uso das TDIC em sala de aula
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DOI: 10.22533/at.ed.1951911096
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Palavras-chave: Tecnologia Educacional, Ensino e aprendizagem, Nativos Digitais.
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Keywords: Educational technology, Teaching and learning, Digital natives.
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Abstract:
The Digital Technologies of
Information and Communication (DTIC) are very
important objects on our days. As consequence
of their evolution and ease of access the
quantity of teachers that choose to use it on
their classes is getting bigger. However, not all
of them succeed on motivate students to learn
the concepts that is being presented or know
the necessities of their classroom about the
usage of DTIC. Thus, is necessary to listen
both teachers and students, make reflections
and search ways to approximate their interests.
Considering this problem, this text aims to discuss about the view of teachers and
students of a public school from Campina Grande, Paraíba, about the usage of DTIC
in classroom. As data collection material, was used forms for students and teachers.
Through them was possible to observe the recognition of both sides about the potential
offered by the DTIC and the students desire to learn with resources that are part of
their days when out of school. We highlight that these views point to the emergency
of a better usage of the DTIC as facilitators of the teaching and learning processes of
curricular concepts, independently of discipline or teachers involved.
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Número de páginas: 15
- LUCAS HENRIQUE VIANA
- Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita
