UM NOVO MUSEU DE VELHAS NOVIDADES: O SILÊNICIO, A ESCOLA E O SISTEMA PÚBLICO EDUCACIONAL BRASILEIRO
O presente texto tem por intuito discutir e problematizar a respeito de alguns dos motivos que velhos paradigmas e velhas ideologias são revestidas de tempos-em-tempos sem desocupar seu lugar hegemônico de poder. Será isso fruto de um sistema educacional sucateado e cheio de falhas? O qual trafega entre desvios de verbas, a falta de preparação “não intencional” dos profissionais que não consideram realizar problematizações, ou que já se encontram em fim de carreira e nada mais importa, senão a aposentadoria. Salienta-se ainda a figura da escola e outros assuntos que contextualizam em torno deste quesito. Assim sendo, a escola possuí em sua lista de problemas não apenas o problema de repasses da verba pública, mas, também, ela não consegue se desvencilhar da figura de máquina que oprime e joga para a margem social enquanto educa. Nesta esteira, para fundamentar o trabalho, nomes como, por exemplo, Marisa Lajolo, Paulo Freire, Regina Zilberman, Michel Foucault entre outros foram requisitados.
UM NOVO MUSEU DE VELHAS NOVIDADES: O SILÊNICIO, A ESCOLA E O SISTEMA PÚBLICO EDUCACIONAL BRASILEIRO
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.65121210721
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Palavras-chave: Sistema Educacional Público Brasileiro. Escola. Segregação. Ideologia
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Keywords: Brazilian Public Education System. Schooling. Segregation. Ideology.
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Abstract:
This paper aims to discuss and problematize some of the reasons why old paradigms and old ideologies are coated from time to time without vacating their hegemonic place of power. Is this the result of a scrapped and flawed educational system? And that travels between misappropriation of funds, the "unintentional" lack of preparation of professionals who do not consider making problematizations, or that are already at the end of their careers and nothing else matters, but retirement. The figure of the school and other issues that contextualize around this question are also highlighted. Thus, the school has in its list of problems not only the problem of transfers of public funds but also, it cannot get rid of the figure of machine that oppresses and plays for the social margin while it educates. In this vein, to support the work, names such as, for example, Marisa Lajolo, Paulo Freire, Regina Zilberman, Michel Foucault among others were requested.
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Número de páginas: 15
- Igor Alexandre Barcelos Graciano Borges
