Um novo curso para Formação de Professores: licenciatura em Ciências da Natureza
Ao elaborar um Projeto Pedagógico do Curso para Licenciatura em Ciências das Natureza (PPC-LCN) temos procurado atender uma demanda de formação de professores preparados para enfrentar os desafios profissionais do século XXI. Trata-se de um documento constituído pelos princípios, objetivos, concepções curriculares e organizacionais que direcionam as atividades de um curso de licenciatura, a partir de discussões contemporâneas sobre a educação neste século. Este trabalho tem por objetivo apresentar para a comunidade uegeniana e, também, para o Brasil, uma proposta de um curso de licenciatura em Ciências da Natureza que permita conduzir processos de formação permanente de professores ao mesmo tempo em que seja possível formar professores capazes de compreender as demandas sociais que se relacionam ao ensino de Ciências da Natureza, afim de exercer a docência articulada com a interdisciplinaridade e, também com a transdisciplinaridade, permitindo criatividade e inovação da ação profissional no âmbito da Educação Básica. Os resultados indicam que ainda há muito a ser discutido e trabalhado, no âmbito da UEG, para que esse curso, enfim, seja um exemplo de espaço formação de professores para o século XXI e para o Brasil.
Um novo curso para Formação de Professores: licenciatura em Ciências da Natureza
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DOI: 10.22533/at.ed.50521161111
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Palavras-chave: Metodologias Ativas. TDICs. Interdisciplinaridade. Formação Permanente.
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Keywords: BNCC. Active Methodologies. TDICs. Interdisciplinarity. Ongoing Formation.
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Abstract:
When preparing a Pedagogical Project of the Course for the Graduation (Teacher training) in Natural Sciences (PPC-LCN) we have been trying to meet a demand for the formation of teachers prepared to face the professional challenges of the 21st century. It is a document constituted by the principles, objectives, curricular and organizational concepts that guide the activities of a degree course, based on contemporary discussions about education in this century. This work aims to present to the University Community of the State University of Goiás (UEG) and, also, to Brazil, a proposal for a degree course in Natural Sciences that allows conducting processes of permanent teacher education while it is possible to train teachers capable of understanding the social demands related to the teaching of Natural Sciences, in order to exercise teaching articulated with interdisciplinarity and also with transdisciplinarity, allowing for creativity and innovation in professional action in the context of Basic Education. The results indicate that there is still a lot to be discussed and work to be done, within the UEG, for this course, finally, to be an example of teacher training space for the 21st century and for Brazil.
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Número de páginas: 8
- Elton Anderson Santos de Castro
- Adriano José de Oliveira
- Eleandro Adir Philippsen
