UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA NA REGIÃO VALE DO ACARAÚ- CEARÁ
O objetivo desse artigo é apresentar uma pesquisa que realizei no decorrer do mês março de 2019 objetivando refletir a respeito das condições estruturais que o Curso de História (criado em 1961) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) (instituição situada na Cidade de Sobral-CE., região Noroeste do Estado) teria para realizar a “adesão” ao Mestrado Profissional em Ensino de História edital 2019, o qual tem como instituição líder a Universidade Federal do Rio de Janeiro. Como suporte teórico foi importante observar a legislação educacional vigente e reflexões de autores como Oliveira e Candau (2010); Young (2007); Bourdieu (2000). Concluiu-se que o Curso de História possui condições estruturais para manter-se no Curso de Mestrado Profissional em Ensino de História, considerando também o aporte financeiro que receberia do programa, o qual garante bolsas para uma parte dos estudantes, bem como atenderia a uma demanda relacionada com docentes egressos do próprio Curso de História da UVA e de outras instituições que atuam no ensino de história e que necessitam de formação continuada, e por outro lado, essa possibilidade reverberaria de forma positiva na educação básica pública dessa região, contemplada que seria diretamente com as reflexões e produções dos docentes candidatos.
UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE HISTÓRIA NA REGIÃO VALE DO ACARAÚ- CEARÁ
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DOI: 10.22533/at.ed.8982014042
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Palavras-chave: Educação Continuada. Formação Profissional. Ensino de História.
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Keywords: Continuing Education. Vocational Training. History Teaching.
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Abstract:
The objective of this article is to present a research that I conducted during march 2019 aiming to reflect on the structural conditions that the History Course (created in 1961) of the Vale do Acarau State University (UVA) (institution located in Sobral City, Northwest region of the Ceara State) would have to perform the "adherence" to the Professional Master's Degree in Teaching of History notice 2019, which has as its leading institution the Federal University of Rio de Janeiro. As theoretical support it was important to observe the current educational legislation and reflections of authors such as Oliveira and Candau (2010); Young (2007); Bourdieu (2000). It was concluded that the History Course has structural conditions to remain in the Professional Master's Course in History Teaching, also considering the financial contribution they would receive from the program, which guarantees scholarships for a part of the students, as well as would meet a demand related to graduate teachers of the UVA History Course itself and other institutions that work in history teaching and that require continued training, and on the other hand, this possibility would reverberate positively in the public basic education of this region, contemplated that it would be directly with the reflections and productions of the candidate professors.
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Número de páginas: 15
- MARIA ANTONIA VEIGA ADRIÃO
