UM HISTÓRICO DE PROPOSTAS PARA O ENSINO DE CÁLCULO
Neste artigo investigamos propostas direcionadas ao baixo rendimento dos cursos de Cálculo Diferencial e Integral nas instituições de ensino superior. Este problema é fundamentado pelos altos índices de não-aprovação apresentados na disciplina. Construímos um histórico das medidas mais significativas que já foram formuladas e aplicadas, como a reestruturação dos currículos e a modernização das metodologias utilizadas em sala de aula. Tecemos uma análise dessas propostas com o intuito de contribuir para a melhoria do panorama atual do ensino cálculo.
UM HISTÓRICO DE PROPOSTAS PARA O ENSINO DE CÁLCULO
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DOI: 10.22533/at.ed.0772128048
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Palavras-chave: Cálculo Diferencial e Integral; Índices de reprovação; Reforma curricular; Uso de tecnologias.
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Keywords: Differential and integral calculus; Failure indices; Curricular reform; Use of technologies.
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Abstract:
In this article we investigate proposals directed to the low performance of Differential and Integral Calculus courses in higher education institutions. This problem is substantiated by the high rates of non-approval presented in the discipline. We built a history of the most significant measures that were formulated and applied, such as the restructuring of curricula and the modernization of methodologies used in the classroom. We make an analysis of these proposals in order to contribute to the improvement of the current panorama of teaching calculus.
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Número de páginas: 12
- Débora Marília Hauenstein
- Guilherme Porto
