UM ESTUDO SOBRE OS CONCEITOS E ABORDAGENS RELACIONADAS ÀS TICS NO CURRÍCULO DA CIDADE DE SÃO PAULO
Este trabalho engloba concepções entre os conceitos relacionados às TICs e suas aplicações em todas as disciplinas do currículo, no município de São Paulo. O documento denominado Tecnologias para Aprendizagem possui seções relacionadas aos direitos de aprendizagem e suas inserções nas disciplinas que compõem o Ensino Fundamental. O documento apresenta, de forma contextualizada, as aplicações das tecnologias da informação e da comunicação no aprendizado dos alunos da rede municipal de ensino e oferece um apoio para os professores inserirem essas tecnologias nos seus planos de aula/ensino, no sentido de promover a formação de cidadãos mais atuantes nos diversos segmentos da sociedade que exigem o conhecimento e a contextualização dessas tecnologias.
UM ESTUDO SOBRE OS CONCEITOS E ABORDAGENS RELACIONADAS ÀS TICS NO CURRÍCULO DA CIDADE DE SÃO PAULO
-
DOI: 10.22533/at.ed.51320180523
-
Palavras-chave: TICs. Ensino de matemática. Aprendizagem.
-
Keywords: TICs. Mathematics teaching. Learning.
-
Abstract:
This work encompasses concepts between the concepts related to ICTs and their applications in all disciplines of the curriculum, in the city of São Paulo. The document entitled Technologies for Learning has sections related to learning rights and their insertions in the disciplines that make up the Elementary School. The document presents, in a contextualized way, the applications of information and communication technologies in the learning of the students of the municipal school network and offers a support for the teachers to insert these technologies in their lesson plans / teaching, in order to promote the formation of citizens more active in the various segments of society that demand the knowledge and contextualization of these technologies.
-
Número de páginas: 9
- Priscila Bernardo Martins
- Carlos Adriano Martins
