UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE COMO INSTRUMENTO AUXILIAR DE APRENDIZAGEM
O presente estudo bibliográfico
intitulado “Um estudo sobre a utilização do
smartphone como instrumento auxiliar de
aprendizagem” vem trazer à tona discussões
sobre a utilização de novas tecnologias
(tablet’s, celulares, notebooks, etc) a favor de
novas formas de aprender. Nesse estudo, foi
possível apresentar pontos de vista importantes
de autores e esferas mundiais que traduzem a
importância das novas tecnologias em favor da
aprendizagem. Muito embora existam casos
em que esses instrumentos são utilizados
como mero passatempo, esse estudo vem
apontar os pontos positivos de uma educação
vivenciada a partir de novo sentido de aprender.
Evidenciando os acontecimentos do século
XXI, momento em que a tecnologia avança
constantemente, é preciso ter em mente que
as escolas necessitam acompanhar esses
avanços e procurar meios de utilizar esse
equipamento a favor da aprendizagem. Por sua
vez, os smartphones já fazem parte do convívio
humano em todos os sentidos e porque não
utilizá-los como ferramentas ou instrumentos
de auxílio da aprendizagem? Por conseguindo
esse discurso será aguçado pela abordagem
teórica desse artigo.
UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE COMO INSTRUMENTO AUXILIAR DE APRENDIZAGEM
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DOI: 10.22533/at.ed.55320190314
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Palavras-chave: Tecnologias; Aprendizagem; Alunos; Professores; Aparelhos móveis.
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Keywords: Technologies; Learning; Students; Teachers; Mobile devices
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Abstract:
The present study, titled “A study
on the use of smartphones as an auxiliary
learning tool”, has brought to the fore discussions
about the use of new technologies (tablets, cell
phones, notebooks, etc.) in favor of new ways of
learning. In this study, it was possible to present
important points of view from authors and global
spheres that reflect the importance of new
technologies in favor of learning. Although there
are cases where these instruments are used as
a mere pastime, this study points out the positive
aspects of an education experienced from a
new sense of learning. Evident of the events
of the twenty-first century, when technology is
constantly advancing, it must be borne in mind
that schools need to keep pace with these
developments and to seek ways to use such
equipment for learning. In turn, smartphones are already part of human conviviality in
every way and why not use them as tools or tools to aid learning? By achieving this
discourse will be sharpened by the theoretical approach of this article.
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Número de páginas: 14
- Catilane de Andrade das Virgens
