UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Este trabalho apresenta reflexões sobre o desenvolvimento da pesquisa ocorrida em 2019/2020 relacionada aos jogos e brincadeiras como modo de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática. Foi feita a análise de diversos trabalhos relacionados ao tema, que traziam vários exemplos de como tornar as aulas de Matemática mais atrativas ao aluno, para que os professores trabalhem os conteúdos de forma lúdica e divertida, proporcionando uma melhor aprendizagem matemática dos estudantes. O objetivo do estudo foi aprofundar os conhecimentos sobre o ensino dos conteúdos matemáticos utilizando Jogos, tomando como referenciais as produções científicas que abordam esse tema. A metodologia empregada foi a da pesquisa bibliográfica, relacionada ao uso de jogos na sala de aula, investigando sua utilização na aprendizagem dos conteúdos matemáticos, de modo a tornar o ambiente da sala de aula mais lúdico e motivador. Pode-se concluir, após a cuidadosa análise de todos os trabalhos estudados, que os Jogos são de extrema importância para a aprendizagem da Matemática, pois eles podem contribuir e muito para a compreensão dos conteúdos. Com os jogos há a possibilidade de mostrar que a Matemática pode ser divertida, desde que ela seja trabalhada de forma lúdica, com materiais que chamem a atenção dos alunos.
UM ESTUDO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.56421080312
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Palavras-chave: Ensino e aprendizagem; Educação Matemática; Motivação; Jogos e brincadeiras; Metodologias inovadoras de ensino.
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Keywords: Teaching and learning; Mathematical Education; Motivation; Games and play; Innovative teaching methodologies.
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Abstract:
This work presents reflections on the development of the research that took place in 2019/2020 related to games and play as a way of teaching and learning in Mathematics classes. The analysis of several works related to the theme was carried out, which brought several examples of how to make Mathematics classes more attractive to the student, so that teachers work the content in a playful and fun way, providing better mathematical learning for students. The aim of the study was to deepen the knowledge about teaching mathematical content using Games, taking as a reference the scientific productions that address this theme. The methodology used was that of bibliographic research, related to the use of games in the classroom, investigating its use in the learning of mathematical content, in order to make the classroom environment more playful and motivating. It can be concluded, after careful analysis of all the works studied, that the Games are extremely important for the learning of Mathematics, as they can contribute a lot to the understanding of the contents. With games there is the possibility to show that Mathematics can be fun, as long as it is worked in a playful way, with materials that catch the students' attention.
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Número de páginas: 15
- Vanessa Tluscik Dos Santos
- José Roberto Costa
