UM ESTUDO SOBRE A TRAJETÓRIA DE JOVENS ESTUDANTES: TRABALHO, IDENTIDADE, AUTORIA E SEUS SILENCIAMENTOS
O presente artigo é o recorte dos
estudos de tese em andamento que discute
os processos de autoria na constituição
das identidade(s) dos jovens em formação
universitária e traz no bojo das questões, a visão
dos jovens ‘sobre’ os impeditivos se há, através
das mudanças no cenário contemporâneo de
nossa sociedade, bem como compreender as
mudanças no campo de formação, nas relações
com o trabalho e nos modos de se fazerem
autores de suas trajetórias na complexa
sociedade que vivemos. Para tanto, desejamos
compreender a visão dos jovens sobre a forma
de condução de seus processos formativos no
exato momento em que inúmeros impeditivos
que silenciam suas trajetórias formativas e
profissionais são impostos pela sociedade.
Parte do estudo é acompanhado por recortes
do documentário “La Educación Prohibida
(2012), que critica os ‘modos’ e os “moldes’ de
se fazer educação espalhados pelo mundo.
Uma discussão atual retratada através das
expectativas trazidas pelos jovens formandos
a partir das experiências que experimentam
para se inserir em sua área de atuação e nos
processos de inserção profissional.
UM ESTUDO SOBRE A TRAJETÓRIA DE JOVENS ESTUDANTES: TRABALHO, IDENTIDADE, AUTORIA E SEUS SILENCIAMENTOS
-
DOI: 10.22533/at.ed.66020230120
-
Palavras-chave: Jovens. Trabalho. Identidade. Autoria. Silenciamentos.
-
Keywords: Young. Job. Identity. Authorship. Silences
-
Abstract:
The present article is the clipping
of the ongoing thesis studies that discusses the
processes of authorship in the constitution of
the identity (s) of the university graduates and
brings in the midst of the questions, the young
'view' about the impediments if there is, through
of the changes in the contemporary scenario
of our society, as well as to understand the
changes in the field of formation, the relations
with work and the ways of making authors of
their trajectories in the complex society we live.
To this end, we want to understand the view of
young people on how to conduct their formative
processes at the very moment when numerous impediments that silence their formative
and professional trajectories are imposed by society. Part of the study is accompanied
by clippings from the documentary 'La Educación Prohibida (2012), which criticizes
the' ways' and 'molds' of education around the world. A current discussion portrayed
through the expectations brought by the young graduates from the experiences
they experience to insert themselves in their area of activity and in the processes of
professional insertion methodologically.
-
Número de páginas: 11
- RAITZ, TÂNIA REGINA
- HILLESHEIM, KÁTIA REGINA
- ALEXANDRA TAGATA ZATTI
