Este artigo foi desenvolvido a partir dos postulados de Michel Foucault e

objetivou analisar o discurso sobre gestão educacional da equipe diretiva de creches

da rede pública de Vitória da Conquista - BA. A gestão educacional elucidada aqui

deve estar comprometida com ideais democráticos, principalmente nas creches

públicas que ainda convivem com o estigma do assistencialismo. Sob o viés

discursivo foram entrevistados seis sujeitos de duas instituições de educação infantil

do município citado e a partir da análise do saber-poder, os resultados indicaram a

abertura para a efetivação da gestão democrática nas creches, contudo a construção

da autonomia requer maior participação das famílias.