Transtornos mentais em âmbito escolar
O ponto de partida deste estudo
busca a articulação entre duas grandes
dimensões: a dos transtornos mentais e a
inerente aos processos educacionais. Com o
objetivo de propor o debate reflexivo sobre as
ocorrências de transtornos mentais em jovens
em idade escolar, o trabalho visa contribuir para
diminuição do grau de desinformação sobre os
transtornos mentais mais comuns na sociedade
e de seus respectivos sintomas. Com a
abordagem qualitativa e de natureza descritiva,
o estudo adotou a pesquisa bibliográfica e
a pesquisas em sites especializados como
mecanismo de construção da base teóricoconceitual. Na coleta de dados para aproximação
entre a teoria e a vida cotidiana, utilizaram-se de
dados secundários e da entrevista. As principais
evidências reunidas com o trabalho sugerem
que os jovens em idade escolar são os mais
suscetíveis a sofrerem algum tipo de transtorno
metal sem se darem conta do problema, seja
pela falta de conhecimento, de orientação e/
ou apoio. Ademais, as principais referências
dos jovens como os pais e os profissionais da
educação tendem a não saber lidar com esse
tipo de drama humano. Por fim, no embate
político entre as autoridades públicas do poder
executivo e do legislativo prevaleceu a posição
que garante o atendimento por psicólogo e
assistente social nas escolas públicas.
Transtornos mentais em âmbito escolar
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DOI: 10.22533/at.ed.1642006037
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Palavras-chave: Transtorno. Depressão. Ansiedade. Suicídio.
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Keywords: Disorder. Depression. Anxiety. Suicide
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Abstract:
The starting point of this study is
the articulation between two major dimensions:
mental disorders and the inherent in educational
processes. In order to propose a reflective
debate on the occurrence of mental disorders in
school-age youth, this paper aims to contribute
to reducing the degree of misinformation about
the most common mental disorders in society
and their respective symptoms. With the
qualitative and descriptive approach, the study adopted bibliographic research and research in specialized websites as a mechanism of
construction of the theoretical-conceptual basis. In the data collection for approximation
between theory and everyday life, secondary data and an interview were used. The main
evidence gathered from the paper suggests that young people of school age are most
likely to suffer from some type of metal disorder without realizing it, either because of
lack of knowledge, guidance and / or support. Moreover, the main references of young
people such as parents and education professionals tend not to know how to deal
with this kind of human drama. Finally, disagreements between public authorities have
made it impossible to institutionalize a support network for young students, especially
public ones.
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Número de páginas: 15
- Elza de Souza e Silva
- Edimilson de Oliveira Lavra Junior
- Áquila Valente Appolinario
- Alexandre Batista Pinho Dantas
