TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO MULTIPROFISSIONAL NOS TRATAMENTOS NEUROCOGNITIVOS
Os Transtornos Neurológicos,
têm em sua maioria, características
comportamentais de déficit cognitivos, que
tendem a permanecer estáticos ou progressivos,
dependendo do estímulo e tratamento
apresentado à criança, demonstrando assim, em
estudos, que quanto mais precoce o paciente for
apresentado aos tratamentos multiprofissionais,
há possibilidade de êxito no acompanhamento.
Assim, o Transtorno do Espectro Autista
(TEA), define-se por prejuízos neurocognitivos,
afetando a interação social-comportamental e
o sistema sensorial das crianças acometidas.
Assim, esse estudo objetiva demonstrar o
progresso nas respostas aos tratamentos
multiprofissionais, de crianças com TEA. Para
tanto, foi realizada uma revisão sistematizada
de literatura com buscas nas bases de dado:
Scielo, PubMed, Medline e Biblioteca Virtual
em Saúde (BVS), utilizando as palavraschave: Autismo; Avaliação comportamental, Cuidados com TEA; Multiprofissionais e
Neurocognitivo. Foram incluídos 33 estudos, nacionais e internacionais, nos períodos
de 2004 a 2019. Foi verificado, nos estudos realizados, que aderir aos tratamentos
alternativos, multiprofissionais, baseados no estímulo sensorial, traz evolução
neurológica, visto que, a fonoaudiologia, psicologia, nutrição, fisioterapia, terapeutas
e psiquiatria, interagem entre si, buscando adequar-se as necessidades de crianças
autistas, almejando um acompanhamento diversificado, uma vez que, o autismo é
um transtorno multifatorial, e o trabalho em conjunto sana as principais limitações
destas crianças, como por exemplo, psicólogos e terapeutas trabalhando juntos com
a aceitação dos autistas ao que é novo, em pacientes com TEA que têm seletividade
alimentar, auxiliando o profissional nutricionista no tratamento, que trará respostas
também às outras áreas trabalhadas.
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO MULTIPROFISSIONAL NOS TRATAMENTOS NEUROCOGNITIVOS
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DOI: 10.22533/at.ed.1772011029
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Palavras-chave: Autismo; Equipe tratamento; Evolução; Neurocognitivo
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Keywords: Autism; Treatment team; Evolution; Neurocognitive;
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Abstract:
Neurological Disorders have mostly behavioral characteristics of cognitive
impairment, which tend to remain static or progressive, depending on the stimulus and
treatment presented to the child, thus demonstrating in studies that the earlier the patient
is presented with multiprofessional treatments, there is a possibility of success in followup. Thus, Autistic Spectrum Disorder (ASD) is defined by neurocognitive impairment,
affecting the social-behavioral interaction and sensory system of affected children.
Thus, this study aims to demonstrate the progress in responses to multiprofessional
treatments of children with ASD. Therefore, a systematic literature review was
performed with searches in the databases: Scielo, PubMed, Medline and Virtual Health
Library (VHL), using the keywords: Autism; Neurocognitive; Treatment and Behavioral.
Twenty national and international studies were included, from 2004 to 2019. It was
found in the studies that adhering to alternative, multiprofessional treatments, based on
sensory stimulation, brings neurological evolution, since speech therapy, psychology,
nutrition, physiotherapy, therapists and psychiatry, interact with each other, seeking to
adapt to the needs of autistic children, aiming for a diversified follow-up, since autism
is a multifactorial disorder, and working together solves the main limitations of these
children, as for example. For example, psychologists and therapists working together
with autistic acceptance of what is new in food-selective ASD patients assisting the
nutritionist in the treatment, which will also provide answers to other areas of work.
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Número de páginas: 12
- Lília Raquel Fé da Silva
- Synara Suellen Lebre Félix
