TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO “FILO PORIFERA”
À luz da teoria da transposição didática, esse trabalho teve como objetivo analisar o conteúdo “Filo Porifera” em livros didáticos da educação básica (saber a ensinar), comparando com um livro de ensino superior (saber sábio), com vistas a verificar possíveis distanciamentos entre estes saberes, bem como avaliar a fidedignidade das informações cientificas presentes nos livros didáticos.
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO “FILO PORIFERA”
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DOI: 10.22533/at.ed.22221120113
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Palavras-chave: Transposição Didática. Livros. Porifera.
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Keywords: Didactic Transposition. Books. Porifera.
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Abstract:
In light of the theory of didactic transposition, this work aimed to analyze the " phylum Porifera" content in textbooks of basic education (knowledge to teach), compared with a higher education book (wise knowledge), in order to verify
possible distances between these knowledges, as well as to evaluate the reliability of scientific information present in textbooks.
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Número de páginas: 8
- Laryssa Paloma Lemes Barthmann
- Camila Juraszeck Machado
- Tatiana Priscila Tidre
- Carla Andreia Lorscheider
- Gabriel do Nascimeto Soares
