TRANSIÇÃO ENTRE O ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR: O ESTUDO COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL DENTRO DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
O ensino médio é a fase final do estudo dos jovens e também um momento de grande importância para escolha de profissões, como também, continuação de estudos em instituições de ensino superior através do ingresso em cursos superiores. Entretanto, grande parte dos jovens possui dificuldades para escolha nesta fase, seja por falta de conhecimento sobre cursos de graduação ou por falta de interesse. O interesse pode ser estimulado e a informação pode ser repassada. Desta forma, objetivo deste trabalho é avaliar as perspectivas e percepções de estudantes do ensino médio da escola estadual no município de Barra de Santa Rosa-PB sobre o ensino superior. Para realizar o estudo, foi utilizado como instrumento metodológico para coleta de dados conversas nas turmas C e D do 3º ano do turno tarde no ensino médio da escola estadual José Luiz Neto em Barra de Santa Rosa - PB. A análise dos dados foi realizada de forma quali quantitativa, levando em consideração os objetivos almejados, atendendo as perspectivas das concepções da juventude em formação envolvidas no processo de continuação acadêmica. Foi possível observar os estudantes enfrentam algumas dificuldades tanto física de deslocamento ao acesso a escola, como financeira entre outras, mas mesmo assim desejam superar essas dificuldades e buscam o ingresso no ensino superior em diversas áreas de conhecimento, visam o acesso e a continuidade da vida acadêmica, começando com realização do exame nacional do ensino médio-ENEM.
TRANSIÇÃO ENTRE O ENSINO MÉDIO E ENSINO SUPERIOR: O ESTUDO COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL DENTRO DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.71920091022
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Palavras-chave: Escola rural, curso de graduação, instituições de ensino superior, vida profissional, juventude
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Keywords: Agricultural sciences, undergraduate course, college and universities, professional life, youth
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Abstract:
Secondary education is the final phase of the study of young people and also a moment of great importance for the choice of professions, as well as continuing studies in higher education institutions through admission to higher education. However, most young people have difficulties to choose at this stage, either due to lack of knowledge about undergraduate courses or lack of interest. Interest can be stimulated and information can be passed on. Thus, the objective of this work is to evaluate the perspectives and perceptions of high school students from the state school in the municipality of Barra de Santa Rosa-PB on higher education. To carry out the study, it was used as a methodological instrument to collect data conversations in classes C and D of the 3rd year of the afternoon shift in the middle school of the state school José Luiz Neto in Barra de Santa Rosa - PB. Data analysis was carried out in a quantitative qualitative manner, taking into account the objectives sought, taking into account the perspectives of youth conceptions in formation involved in the process of academic continuation. It was possible to observe the students face some physical difficulties of dislocation to the access to school, as well as financial among others, but nevertheless wish to overcome these difficulties and seek to enter higher education in several areas of knowledge, aim the access and the continuity of life beginning of the national high school exam (ENEM).
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Número de páginas: 15
- Ana Paula Martins Santos
- Francisco Roberto de Sousa Marques
- Jeane Medeiros Martins de Araújo
- George Henrique Camêlo Guimarães
