TRANSDISCIPLINARIDADE, ENSINO E LITERATURA: IMPLICAÇÕES ÀS VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Pretendemos com este trabalho
discutir à luz da complexidade e da
transdisciplinaridade o ensino de literatura.
Dessa forma, nosso olhar se volta para as
seguintes problematizações: o que significa
um ensino transdisciplinar em Literatura?
Como efetivar uma prática de ensino que
contemple os fundamentos da complexidade e
da transdisciplinaridade? Sustentamos nossa
fundamentação teórica sobre a complexidade a
partir dos estudos de Edgar Morin (1990, 2003);
sobre transdisciplinaridade nos baseamos em
Sommerman (2008) e Patrick Paul (2013);
sobre leitura, literatura e ensino, apoiamos
nosso olhar em Kleiman e Soares (1999); Freire
(1980, 1996, 1997); Barthes (2013); Coelho
(2000); Candido (2011); Zilberman (2003), entre
outros. Em nossa análise, concluímos que a
literatura mediada pela ótica da complexidade
e da transdisciplinaridade promove a reflexão,
põem à mostra as relações do ser humano com
o outro, com a sociedade, com o mundo.
TRANSDISCIPLINARIDADE, ENSINO E LITERATURA: IMPLICAÇÕES ÀS VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS
-
DOI: 10.22533/at.ed.9311924077
-
Palavras-chave: Complexidade. Transdisciplinaridade. Literatura.
-
Keywords: Complexity. Transdisciplinarity. Literature.
-
Abstract:
We intend to discuss the teaching
of literature in the light of complexity and
transdisciplinarity. Thus, our perspective turns
to the following problematizations: what does a
transdisciplinary teaching in Literature mean?
How to implement a teaching practice that
contemplates the foundations of complexity and
transdisciplinarity? We support our theoretical
foundation on complexity from the studies of
Edgar Morin (1990, 2003); on transdisciplinarity
Sommerman (2008) and Patrick Paul (2013);
on reading, literature and teaching, we support
our view in Kleiman and Soares (1999); Freire
(1980, 1996, 1997); Barthes (2013); Coelho
(2000); Candido (2011); Zilberman (2003),
among others. In our analysis, we conclude that
literature mediated by the optics of complexity
and transdisciplinarity promotes reflection, show
the relations of the human being with the other,
with society, with the world.
-
Número de páginas: 15
- Rosemar Eurico Coenga
- Fabiano Tadeu Grazioli
- Bruno
