TRANSDISCIPLINARIDADE E CRIATIVIDADE PARA PENSAR OS TEMAS TRANSVERSAIS
Este trabalho é um recorte dos estudos de doutorado desta pesquisadora. O objetivo deste texto é olhar para a transdisciplinaridade e criatividade a fim de pensar os temas transversais na escola de forma prática. O que deu origem a tal proposta foi uma pesquisa qualitativa em que se fez um estudo de caso de uma professora de inglês do ensino fundamental I em uma escola particular do interior de São Paulo, com autorização do comitê de ética. Suas aulas foram observadas a fim de encontrar bases para o trabalho transdisciplinar. Tal processo gerou reflexões e ressignificações no sentido bakhtiniano para a pesquisadora e cinco propostas abertas para a sala de aula para serem trabalhadas pelo professor conforme sua realidade. No caso deste trabalho, escolheu-se uma das propostas feitas e foram discutidos os aspectos dos temas transversais pensados a partir da transdisciplinaridade e criatividade, a saber, pluralidade cultural e meio ambiente, trazidos pelos PCNs, em atividades concretas para serem trabalhadas com os alunos. Embora o foco seja língua inglesa no fundamental I, acreditamos que as ideias podem ser adaptadas para a área de linguagens em geral, conforme atuação de cada professor.
TRANSDISCIPLINARIDADE E CRIATIVIDADE PARA PENSAR OS TEMAS TRANSVERSAIS
-
DOI: 10.22533/at.ed.9072120099
-
Palavras-chave: prática; linguagens; pluralidade cultural; meio ambiente
-
Keywords: practice; languages; cultural plurality; environment
-
Abstract:
This work is part of this researcher´s doctoral studies. The aim of this text is to look at transdisciplinarity and creativity to think about transversal topics at school from a practical perspective. This proposal came from a qualitative research, a case study of a single english teacher, working with primary years at a private school in a countryside town of São Paulo state. It was authorized by the ethical committee. The teacher´s lessons were observed in order to find basis for transdisciplinarity. This process generated reflections and new meanings from a bakhtinian point of view for this reseacher and also five open proposals for lessons so that teachers could work with them according to their realities. For the present work, one of the proposals was chosen in order to discuss transversal topics aspects from transdisciplinarity and creativity perspective, especially cultural plurality and environment brought up by PCNs in practical ways. Even though the focus of the study was the english language for primary school, we believe ideas can be adapted for languages area in general according to each teacher´s needs.
-
Número de páginas: 7
- Joana de São Pedro Inocente
