TRANSBIOGRAFIAS: QUANDO O LUGAR DE ENUNCIAÇÃO EXPANDE (DE NOVO, APÓS UM ANO)
Este trabalho tem como objetivo o
relato de experiência e breve reflexão acerca
da cultura afro-brasileira em sala de aula, mais
especificamente na disciplina de artes visuais.
Ele parte da experiência com a feitura de
bonecas Abayomi e o desenvolvimento de uma
oficina no chão da escola. Há nesta pesquisa,
enquanto licenciando em artes visuais,
vinculados a UERJ e ao PIBID a busca por
refletir acerca da importância do conteúdo de
matriz africana para uma formação estética que
possa dar conta da diversidade que é própria do
espaço escolar, acreditando na cultura visual e
nessa pluralidade como ponto de partida para
a construção de uma prática docente possível.
TRANSBIOGRAFIAS: QUANDO O LUGAR DE ENUNCIAÇÃO EXPANDE (DE NOVO, APÓS UM ANO)
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DOI: 10.22533/at.ed.26420170110
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Palavras-chave: abayomi, cotidiano, docência, diversidade, educação.
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Keywords: abayomi, daily, teaching, diversity, education.
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Abstract:
This work has as objective the
report of experience and brief reflection on
the Afro-Brazilian culture in the classroom,
more specifically in the discipline of visual
arts. He starts from the experience with an
Abayomi puppet making and the development
of a workshop. There is in this research, while
licensing in visual arts, linked to UERJ and
PIBID a seek to reflect on the importance of the
content of the African matrix for an aesthetic
formation that can account for the diversity that
is proper of the school space. I believe in visual
culture and in this plurality as a starting point for
a possible teaching practice .
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Número de páginas: 15
- Valter Frank de Mesquita Lopes
- Bruna Mazzotti
