O presente trabalho traz relatos da

trajetória de vida docente e motivação de sujeitos

acerca da Educação de Jovens, Adultos e Idosos

- EJAI. O trabalho embarca em discussões de

autores que comungam e defendem o ensino da

EJAI e destaca riscos e potencialidades sobre

a mesma. Essa experiência de conhecimento

em ouvir professores/as e/ou convidados, traz

à tona o debate da Educação Popular. Nesse

sentido esse trabalho foi metodologicamente

feito a partir de discussões em sala de aula no

componente curricular Educação de Jovens

e Adultos no 6º semestre no ano de 2017, do

curso de Educação do Campo com Habilitação

em Ciências Agrárias no Centro de Formação

de Professores - CFP da Universidade Federal

do Recôncavo da Bahia - UFRB. O estudo

teve como metodologia o estudo teórico e

a realização de uma roda de conversa com

docentes ao qual traziam suas experiências

sobre a EJAI