TRABALHO DOCENTE E ADOECIMENTO: IMPACTOS PSICOSSOCIAIS DO AJUSTAMENTO DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
Este trabalho teve como objetivo
analisar os impactos psicossociais provenientes
do ajustamento de professores em uma escola
da rede pública estadual de Montes Claros/MG.
A pesquisa foi de natureza qualitativa, utilizandose
de pesquisa documental, entrevistas e
observação participante. A coleta de dados
deu-se por meio de roteiro de entrevistas
aplicado a sete professores e quatro gestores
da escola estudada. A técnica empregada foi
a análise de conteúdo. Os resultados obtidos
demonstram que o afastamento se dá tanto
por agravamentos psicológicos como físicos,
causados por fatores como violência na sala
de aula, depressão, dupla jornada de trabalho,
dificuldade para conciliar o tempo entre mais
de um trabalho. Problemas como preconceito
e discriminação também são enfrentados pelos
professores ajustados. A pesquisa conclui que
define a situação de trabalho dos professores
da rede estadual de ensino de MG como de
intenso mal-estar sob o risco de um processo
evolutivo de afastamento do trabalho e aumento
no número de ajustamentos, comprometendo o
desempenho e o bem-estar dos profissionais,
além dos custos gerados para os cofres
públicos.
TRABALHO DOCENTE E ADOECIMENTO: IMPACTOS PSICOSSOCIAIS DO AJUSTAMENTO DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
-
Palavras-chave: Trabalho docente. Adoecimento. Ajustamento funcional.
-
Keywords: Teaching work. Sickness. Functional adjustment.
-
Abstract:
This study aimed to analyze the
psychosocial impacts of teacher adjustment
in a public school in Montes Claros / MG.
The research was qualitative in nature,
using documentary research, interviews and
participant observation. Data collection took
place through an interview script applied to
seven teachers and four managers of the school
studied. The technique employed was content
analysis. The results show that the leave is due
to both psychological and physical aggravation,
caused by factors such as violence in the classroom, depression, double work,
difficulty to reconcile the time between more than one job. Problems such as prejudice
and discrimination are also faced by adjusted teachers. The research concludes
that it defines the work situation of teachers of the state school system of MG as of
intense discomfort under the risk of an evolutionary process of absence from work and
increase in the number of adjustments, compromising the performance and well-being.
professionals, in addition to the costs generated for the public coffers.
-
Número de páginas: 19
- Maria Vivaldina Rodrigues de Moura
- Cristh Ellen Ferreira Pinheiro
- Cledinaldo Aparecido Dias
