Se presentan los resultados de un proyecto orientado al diseño y la evaluación de una estrategia de apoyo al aprendizaje para la planeación de prácticas y el uso adecuado de equipos de laboratorio en ingeniería química mediante el empleo de códigos QR. La propuesta consiste en facilitar el acceso inmediato a contenidos multimedia desde el propio entorno de práctica, con el fin de promover el uso de TIC como recursos didácticos y de investigación en un contexto experimental. El trabajo se desarrolló a partir de los contenidos de la asignatura Laboratorio Integral I del programa de Ingeniería Química del Tecnológico Nacional de México y se implementó en el Laboratorio de Ingeniería Química del Instituto Tecnológico de Pachuca. Se elaboraron infografías y materiales de consulta, y se instalaron tarjetas con códigos QR en diversos equipos del laboratorio. El uso de estos recursos, integrado a actividades previamente definidas, contribuyó al reforzamiento conceptual y al desarrollo de habilidades prácticas e investigativas de manera más ágil y autónoma. Asimismo, favoreció la interacción entre los estudiantes y mejoró la eficiencia del trabajo colaborativo en el laboratorio.