TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA UTILIZANDO A EDUCOPÉDIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIO PENNA DA ROCHA SME/RJ.
A presente proposta de trabalho
teve como objetivo relatar o uso de tecnologias
de informação e comunicação (TICs), no ensino
de geografia utilizando uma prática pedagógica
com a Educopédia, para os estudantes do 6°
ano do ensino fundamental na Escola Municipal
Mario Penna, localizada na cidade do Rio de
Janeiro- RJ. A Educopédia é uma plataforma
online, criada em 2010, pela Secretaria
Municipal de Educação da Cidade do Rio de
Janeiro (SME-RJ), com o objetivo de ter um
material de apoio para os professores trabalhar
com conceitos e os conteúdos geográficos.
Esta plataforma que contém aulas digitais no
quais estudantes e professores pode acessar
atividades autoexplicativas de qualquer lugar e
a qualquer hora. O uso das novas Tecnologias
de Informação e Comunicação (TICs) apresenta
crescimento e pode ajudar o estudante a
desenvolver sua capacidade cognitiva para
pensar os conceitos, os conteúdos e fenômenos
geográficos. Como metodologia qualitativa
de pesquisa foi utilizada um estudo de caso
sobre o conceito de paisagem no ensino
de geografia nos conteúdos de forma geral
descritos na Educopédia.Como resultados das
análises, podemos constatar a que a partir a
mediação do professor, o conceito de paisagem
foi melhor trabalhado com uso da Educopédia,
possibilitando desenvolver outras práticas e
atividades de aprendizagem durante as aulas
de Geografia.
TICs NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA UTILIZANDO A EDUCOPÉDIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL MARIO PENNA DA ROCHA SME/RJ.
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DOI: 10.22533/at.ed.05618191227
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Palavras-chave: TICs, Ensino de Geografia, Prática Pedagógica, Educopédia
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Keywords: TICs, Geography Teaching, Pedagogical Practice, Educopédia
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Abstract:
The purpose of this work
proposal was to report the use of information
and communication technologies (ICTs) in
geography teaching using a pedagogical
practice with Educopédia, for the students of the
6th year of elementary school in the Municipal
School Mario Penna, located In Rio de Janeiro
city. Educopédia is an online platform, created in
2010, by the Municipal Department of Education
of the City of Rio de Janeiro (SME-RJ), with
the objective of having a support material for
teachers to work with concepts and geographic
contents. This platform contains digital classes
in which students and teachers can access
self-explanatory activities from anywhere
and anytime. The use of new Information and
Communication Technologies (ICTs) is growing
and can help students develop their cognitive
ability to think about concepts, contents and
geographic phenomena. As a qualitative research methodology, a case study on the
concept of landscape in the teaching of geography in the general contents described in
Educopédia was used. As results of the analysis, we can verify that from the teacher’s
mediation, the concept of landscape was Better worked with the use of Educopédia,
making it possible to develop other practices and learning activities during Geography
classes.
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Número de páginas: 15
- Renata Bernardo Andrade
