The historical dilemma inside ICT implementation in education: an intercultural and intergenerational issue
este ensaio científico aborda a
complexidade de incorporar as TIC na prática
educativa, analisando uma experiência particular
de inclusão em um contexto de sala de aula
multicultural e, em seguida, refletindo sobre o
problema intergeracional representado pelo uso
de tecnologias como visto do teoria da técnica e
estética. Como resultado, revela-se o problema
histórico intrínseco ao desenvolvimento da
técnica no uso das ferramentas tecnológicas
disponíveis, ao mesmo tempo em que se leva em
conta a importância da provisão estratégica de
TIC, levando em conta ambas as condições de
diversidade: distância cultural e intergeracional.
The historical dilemma inside ICT implementation in education: an intercultural and intergenerational issue
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DOI: 10.22533/at.ed.33919150118
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Palavras-chave: Educação inclusiva. Tecnologia e Educação Técnica e teoria estética. Educação multicultural
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Keywords: Inclusive education. Technology and education Technique and aesthetic theory. Multicultural education
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Abstract:
this scientific essay addresses the
complexity of incorporating ICT into educational
practice by analyzing a particular experience of
inclusion in a multicultural classroom context,
and then reflecting on the intergenerational
problem posed by the use of technologies
as seen from the theory of technique and
aesthetics. As a result, the historical problem
intrinsic to the development of the technique in
the use of the available technological tools is
revealed, at the same time that the importance
of strategic ICT provision is taken into account,
taking into account both conditions of diversity:
cultural and intergenerational distance.
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Número de páginas: 15
- José Guillermo Reyes Rojas
- Jose Guillermo Reyes Rojas
