THE DETERMINATION OF THE ETHANOL CONTENT IN COMMON GASOLINE AS AN EXPERIMENTAL ACTIVITY FOR THE TEACHING OF CHEMISTRY IN EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS
Este estudo, inserido no arcabouço teórico da Química, teve como objetivo promover a aprendizagem no Ensino de Química na Educação de Jovens e Adultos, por meio da utilização de uma Estratégia de Ensino com foco na experimentação. Para tanto, procedeu-se à construção de um material didático, cujo título “Determinação do teor de álcool na gasolina” buscou promover a relação entre o saber prévio do aluno e a construção do conhecimento científico, no que diz respeito a conceitos de Química presentes no cotidiano social tais como mistura, separação de materiais, densidade e volume. A atividade foi realizada numa turma de 16 alunos do curso Técnico em Secretariado Integrado ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos no primeiro período durante a disciplina de Química I, sendo necessários 02 encontros de 90 minutos cada. A pesquisa foi qualitativa apoiando-se nos três momentos pedagógicos e adaptação de metodologia com a turma sendo dividida em seis grupos de trabalho. Os dados foram coletados por meio de questionários. Os participantes demonstraram um conhecimento intuitivo sobre a gasolina comum conter álcool e formar um material homogêneo, embora houvesse dificuldade em perceber a influência da ordem de adição dos líquidos. Embora tenham conseguido responder satisfatoriamente as perguntas, observou-se muita dificuldade no cálculo do percentual de etanol na gasolina comum. A estratégia viabilizou a reflexão de práticas pedagógicas numa perspectiva científica, para apropriação dos conceitos de densidade, tipos de materiais e separação das substâncias, combustíveis e energia.
THE DETERMINATION OF THE ETHANOL CONTENT IN COMMON GASOLINE AS AN EXPERIMENTAL ACTIVITY FOR THE TEACHING OF CHEMISTRY IN EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS
-
Palavras-chave: Ensino de Química, Experimentação, Jovens e Adultos.
-
Keywords: Chemistry Teaching, Experimentation, Youth and Adults.
-
Abstract:
This study, inserted in the theoretical framework of chemistry, aimed to promote learning in Chemistry Teaching in Youth and Adult Education, through the use of a teaching strategy focused on experimentation. To this end, we proceeded to the construction of a didactic material, whose title “Determination of alcohol content in gasoline” sought to promote the relationship between the student's prior knowledge and the construction of scientific knowledge, regarding the concepts of chemistry present. In everyday social life such as mixing, material separation, density and volume. The activity was conducted in a class of 16 students of the technical course in integrated secretariat to High School in the mode of Youth and Adult Education in the first period during the discipline of Chemistry I, requiring 02 meetings of 90 minutes each. The research was qualitative based on the three pedagogical moments and methodology adaptation with the class being divided into six working groups. Data were collected through questionnaires. Participants demonstrated an intuitive knowledge of regular gasoline containing alcohol and forming a homogeneous material, although it was difficult to understand the influence of the order of addition of liquids. Although they were able to answer the questions satisfactorily, it was very difficult to calculate the percentage of ethanol in regular gasoline. The strategy enabled the reflection of pedagogical practices in a scientific perspective, for the appropriation of the concepts of density, types of materials and separation of substances, fuels and energy.
-
Número de páginas: 11
- Eulália Cristina Rodrigues Ficks
- Carlos Cézar da Silva
