TEORIAS DA ANDRAGOGIA E HEUTOAGOGIA EM ERUBRICAS
A globalização e a evolução tecnológica impõem o uso de habilidades e conhecimentos pessoais adequados para que o indivíduo desenvolva competência profissional, educação permanente. Busca entender o significado e como desenvolver habilidades entre adultos usando andragogia, heutagogia e rubricas. Revisão abrangente da literatura seguindo as etapas metodológicas (protocolo Prisma P), utilizando a palavra-chave E-rubrics. A produção máxima ocorreu em 2014 (n = 08). Os tópicos mais discutidos estão relacionados à rubrica eletrônica e ao ensino superior (ambos n = 10). Apesar de incorporar os conceitos-chave da experiência dos professores em suas respectivas áreas, ainda é necessário ampliar o vínculo teórico da educação de adultos por meio da Erúbrica. É necessária a apropriação de tendências, referenciais conceituais e teóricos pelos pesquisadores.
TEORIAS DA ANDRAGOGIA E HEUTOAGOGIA EM ERUBRICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.0812131055
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Palavras-chave: EDUCAÇÃO. COMPETÊNCIA. ENSINO.
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Keywords: EDUCATION. COMPETENCE. TEACHING.
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Abstract:
Globalization and technological evolution impose the use of adequate personal skills and knowledge for the individual to develop professional competence, permanent education. Seeks to understand the meaning and how to develop skills among adults using andragogy, heutagogy, and rubrics. Comprehensive review of the literature following the methodological steps (Prisma P protocol), using the E-rubrics keyword. The maximum production occurred in 2014 (n = 08). The most discussed topics are related to the electronic rubric and higher education (both n = 10). Despite incorporating the key concepts from the experience of teachers in their respective areas, it is still necessary to expand the theoretical link of adult learning through the Erúbrica. The appropriation of trends, conceptual and theoretical reference points by researchers is necessary.
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Número de páginas: 21
- Maria do Carmo Duarte Freitas
- Raimunda Hermelinda Maia Macena
