TEORIA E PRÁTICA DE UMA AÇÃO EDUCATIVA EM CONVERGENCIA COM A TEORIA DO MODELO BIOECOLÓGICO
O presente trabalho tem por objetivo apresentar as interfaces entre os aspectos teóricos e práticos da aplicação dos pressupostos teóricos do modelo bioecológico de Bronfenbrenner que vincula a teoria sistêmica que destaca os aspectos familiares, institucional e comunitários da educação. O nosso recorte apresenta estudos decorrentes acerca do funcionamento de uma escola de informática em uma região da Baixada Fluminense – RJ, onde recursos são escassos e carecem de implementação de políticas afirmativas. O modelo teórico-metodológico do referido autor, chamado de modelo bioecológico, conceitua o desenvolvimento enquanto uma relação entre pessoa e contexto. Tal fato é de importância para as pesquisas na área da educação, na medida em que passa a considerar aspectos do contexto escolar, as relações e as pessoas nele inseridas como aspectos relevantes para os processos de desenvolvimento e aprendizagem da pessoa ao longo da vida.
TEORIA E PRÁTICA DE UMA AÇÃO EDUCATIVA EM CONVERGENCIA COM A TEORIA DO MODELO BIOECOLÓGICO
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DOI: 10.22533/at.ed.16020210921
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Palavras-chave: Desenvolvimento, Interação e Aprendizagem.
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Keywords: Development, Interaction and Learning.
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Abstract:
The present work aims to present the interfaces between the theoretical and practical aspects of the theoretical assumptions of the biofenological model of Bronfenbrenner that links the systemic theory that highlights the familiar institutional and community aspects of education; of a computer school in a region of the lowland Rio de Janeiro where resources are scarce and need affirmative policies implementation the theoretical-methodological. Model of the author called the bioecological model conceptualizes development as a relationship between person and context, this fact is of importance for research in the area of education as it considers aspects of the school context as relationships and the people inserted in it as relevant aspects for the processes of education, development and lifelong learning of the person
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Número de páginas: 12
- Hélio Ferreira Orrico
- Edicléa Mascarenhas Fernandes
- Carla Josiane dos Santos Costa
