Atena Editora

A prática do professor está em

constante evolução e, por isso, é preciso que

ele esteja preparado para as modificações que

ocorrem no decorrer da carreira. Vivemos em

um mundo de mudanças velozes e constantes,

e, utilizar as novas tecnologias como integrantes

do processo ensino-aprendizagem se torna

um desafio para os professores de todas as

áreas do conhecimento. É essencial que ele

tenha conhecimento dos conteúdos específicos

a serem trabalhados, bem como da prática

pedagógica que melhor se adeque a eles.

Neste estudo, abordamos estes dois pontos,

através da apresentação de uma atividade que

foi desenvolvida em um curso de licenciatura

em química no qual propusemos a utilização

de dois objetos digitais de aprendizagem e a

análise pedagógica destes.

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DOI: 10.22533/at.ed.57919150427
Palavras-chave: Educação Química. Conhecimento pedagógico. Objetos Digitais de Aprendizagem.
Keywords: Chemical education. Pedagogical knowlegde. Digital objects of learning.
Abstract:
The teacher’s practice is in

constantly developing and therefore he must

be prepared for the changes that happen

throughout the career. We live in a world of fast

and recurring changes, so that, use the new

technologies as part of the teaching-learning

process becomes a challenge to teachers of

all the areas of knowledge. It is essential that

he knows the specific contents to be worked,

as well as the more appropriate pedagogical

practice to them. In this paper we approached

this two points through the presentation of an

activity that was developed in a chemistry

graduation course, in which proposed the

use of two digital objects of learning and their

pedagogical analysis.
Número de páginas: 15

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