TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO, A IMPORTÂNCIA DA GAMIFICAÇÃO NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO COM DISCENTES DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM SERVIÇOS JURÍDICOS DO IFPB - CAMPUS AVANÇADO CABEDELO CENTRO
As mudanças que vêm ocorrendo na sociedade contemporânea, principalmente decorrente das novas descobertas e inovações tecnológicas vêm exigindo mudanças nos processos pedagógicos, visando enfrentar os novos desafios e propor soluções. Dentro dessa perspectiva as tecnologias de informação e comunicação (TICs) têm sido disseminadas nos sistemas educacionais em diversos países, visto que, houve um avanço significativo na utilização do seu potencial nos processos de ensino-aprendizagem em função das mudanças sociais e avanços tecnológicos. Nesse contexto, visto a importância das tecnologias para a geração atual e o potencial motivacional que os jogos/games propiciam quando utilizado como recurso pedagógico no ensino aprendizagem. A pesquisa caracterizada como aplicada e de levantamento exploratório e descritivo foi realizada no Instituto Federal da Paraíba (IFPB) – Campus Avançado Cabedelo Centro e aplicada com os discentes do 1° ano do Curso Técnico Integrado ao ensino médio em Serviços Jurídicos. Teve como objetivo identificar as percepções e opiniões dos respondentes sobre a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação e a influência destas na vida dos discentes. Utilizamos como instrumento de coleta de dados o questionário diagnóstico com dezenove perguntas objetivas e descritivas, aplicado aos 31 discentes do referido campus e curso. Os dados obtidos foram tabulados e analisados através de planilhas do programa Microsoft Excel Office 2019. Os resultados encontrados apontam a necessidade de utilização das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem com mais frequência, o que exige atualização e capacitação dos docentes inseridos na Educação Profissional e Tecnológica. Conclui-se que a pesquisa contribuiu para afirmar que a aprendizagem através de uma estratégia pedagógica que utilize os jogos e a gamificação pode vir a ser um diferencial nos processos de ensino e aprendizagem contribuindo e facilitando esse processo, além de proporcionar a interdisciplinaridade de forma atrativa e motivacional.
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO, A IMPORTÂNCIA DA GAMIFICAÇÃO NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO COM DISCENTES DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM SERVIÇOS JURÍDICOS DO IFPB - CAMPUS AVANÇADO CABEDELO CENTRO
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DOI: 10.22533/at.ed.8992220093
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Palavras-chave: Educação profissional. Gamificação. TICs.
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Keywords: Professional education. Gamification. ICTs
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Abstract:
The changes that have been taking place in contemporary society, mainly resulting from new discoveries and technological innovations, have demanded changes in pedagogical processes, aiming to face new challenges and propose solutions. Within this perspective, information and communication technologies (ICTs) have been disseminated in educational systems in several countries, since there has been a significant advance in the use of their potential in teaching-learning processes due to social changes and technological advances. In this context, given the importance of technologies for the current generation and the motivational potential that games/games provide when used as a pedagogical resource in teaching and learning. The research characterized as applied and with an exploratory and descriptive survey was carried out at the Instituto Federal da Paraíba (IFPB) – Advanced Campus Cabedelo Centro and applied to students from the 1st year of the Integrated Technical Course to high school in Legal Services. It aimed to identify the perceptions and opinions of respondents about the importance of Information and Communication Technologies and their influence on students' lives. As a data collection instrument, we used the diagnostic questionnaire with nineteen objective and descriptive questions, applied to 31 students from the aforementioned campus and course. The data obtained were tabulated and analyzed using Microsoft Excel Office 2019 spreadsheets. The results found point to the need to use technologies in the teaching and learning process more frequently, which requires updating and training of teachers inserted in Vocational Education and Technological. It is concluded that the research contributed to affirm that learning through a pedagogical strategy that uses games and gamification can become a differential in the teaching and learning processes, contributing and facilitating this process, in addition to providing interdisciplinarity in an attractive way. and motivational.
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Número de páginas: 30
- Renata Gomes Cavalcanti
- George de Paiva Farias
- Alexsandra Cristina Chaves
- Jailson Oliveira da Silva
