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capa do ebook TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES SOB O OLHAR DOS DOCENTES

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES SOB O OLHAR DOS DOCENTES

Com a inserção e expansão das

Tecnologias Digitais (TD) no contexto social

atual, é preciso que se faça discussões acerca

deste tema no contexto educacional. Estudos

recentes mostram que a escola e os professores

por sua vez, acabam tendo que modificar e

atualizar as suas práticas pedagógicas, para

que consigam estimular e manter os seus

alunos motivados para aprenderem. O presente

artigo pretende discutir sobre a utilização de

TD no âmbito das práticas pedagógicas da

disciplina de Educação Física Escolar. Será

feita a análise das possibilidades e os limites

da utilização das TD, sob o olhar dos próprios

Educadores Físicos. Para tanto, parte-se da

seguinte problemática: Os professores de

Educação Física do Ensino Fundamental

utilizam TD em suas práticas pedagógicas?

E na percepção destes docentes, quais os

limites e as possibilidades da utilização das

TD na Educação Física Escolar? Para sanar

esses questionamentos, fez-se uma pesquisa

descritiva bibliográfica com estudo de campo

realizado com os professores das escolas de

Ensino Fundamental da rede Municipal da

cidade de Passo Fundo/RS. Como instrumento

de coleta de dados, utilizou-se um questionário

com dez perguntas em consonância com os

objetivos desta pesquisa. A partir da análise

dos dados coletados, identificou-se o número

de professores que utilizam TD, a frequência

do uso e as suas limitações, das quais, partem

desde a questão da formação docente para a

utilização de tecnologias, até os problemas

estruturais existentes nas escolas.

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES SOB O OLHAR DOS DOCENTES

  • DOI: 0.22533/at.ed.81119110624

  • Palavras-chave: Educação Física Escolar. Tecnologias Digitais. Formação Docente.

  • Keywords: Physical School Education. Digital Technologies. Teacher Training.

  • Abstract:

    With the insertion and expansion

    of Digital Technologies (TD) in the current social

    context, it is necessary to make discussions

    about this topic in the educational context.

    Recent studies show that the school and

    teachers in turn have to modify and update their

    pedagogical practices so that they can stimulate

    and keep their students motivated to learn. The

    present article intends to discuss about the use

    of TD in the scope of the pedagogical practices

    of the discipline of Physical School Education.

    An analysis will be made of the possibilities and

    limits of TD use, under the eyes of Physical

    Educators themselves. In order to do so, we

    start with the following problem: Do Physical

    Education teachers of Elementary School use

    TD in their pedagogical practices? And in the

    perception of these teachers, what are the limits

    and possibilities of the use of TD in School Physical Education? In order to resolve

    these questions, a bibliographic descriptive research was carried out with a field study

    carried out with the teachers of the elementary schools of the Municipal network of the

    city of Passo Fundo / RS. As an instrument of data collection, a questionnaire with ten

    questions was used in consonance with the objectives of this research. Based on the

    analysis of the collected data, the number of teachers using TD, frequency of use and

    their limitations were identified, ranging from teacher training to technology use, to the

    structural problems schools.

  • Número de páginas: 15

  • Adriana dos Santos
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