TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NA EDUCAÇÃO: OS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS ELETRÔNICOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A INOVAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO
Este estudo debate as contribuições que os periódicos científicos eletrônicos apresentam para o desenvolvimento da interdisciplinaridade no contexto dos Bacharelados Interdisciplinares. Para sua realização foram consideradas obras de autores como: Barreto (1998), Dias (2003), Fazenda (1998), Kenski (2013), Castedo (2007), Meadows (1997) e outros, que debatem a temática das TDICs e da interdisciplinaridade no contexto educacional. Essa pesquisa ressalta que o dinamismo, a rapidez e a praticidade, proporcionadas pelo acesso aos conteúdos científicos através da Tecnologia da Informação e Comunicação (TDICs), são capazes de aproximar o educando da própria tecnologia bem como dos conteúdos necessários à sua formação educacional através do acesso a essas publicações. Essa possibilidade se dá baseada em duas vertentes – pelo processo de produção dos artigos e pelo processo de publicação dos mesmos, ambas as vertentes influenciando positivamente no desenvolvimento interdisciplinar do ensino, da pesquisa e da aprendizagem.
TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDICS) NA EDUCAÇÃO: OS PERIÓDICOS CIENTÍFICOS ELETRÔNICOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A INOVAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.9122212059
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Palavras-chave: Periódicos científicos eletrônicos; Tecnologias Digitais; Bacharelados Interdisciplinares; Educação.
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Keywords: Electronic scientific journals; Digital Technologies; Interdisciplinary Bachelors; Education.
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Abstract:
This study discusses the contributions that electronic scientific journals present to the development of interdisciplinarity in the context of Interdisciplinary Bachelors. In order to carry out this study, works by authors such as: Barreto (1998), Dias (2003), Fazenda (1998), Kenski (2013), Castedo (2007), Meadows (1997) and others, who debate the theme of TDICs and interdisciplinarity in the educational context. This research emphasizes that the dynamism, speed and practicality, provided by access to scientific content through Information and Communication Technology (TDICs), are able to bring the student closer to the technology itself as well as the content necessary for their educational training through the access to these publications. This possibility is based on two aspects – through the process of producing the articles and through the process of publishing them, both aspects having a positive influence on the interdisciplinary development of teaching, research and learning.
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Número de páginas: 12
- Flávio Leal
- Patricia Baldow Guimarães
