TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ESCOLARIZAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA EM COMUNIDADES QUILOMBOLA E PESQUEIRA
Esse trabalho é fruto da extensão universitária. Objetiva apresentar e discutir alguns resultados das ações extencionistas, considerando o uso das Tecnologias Assistivas na escolarização de alunos com deficiência em Comunidades Quilombola e Pesqueira. Dialoga com autores como Chizzotti, Severino, Bersch, Galvão Filho, Manzini e outros. Metodologicamente é uma abordagem qualitativa por meio de observação e entrevista semiestruturada. Os resultados revelam a necessidade da formação continuada dos professores, coordenadores e gestores para que o uso das Tecnologias Assistivas se efetive. Demonstra que a utilização dessas tecnologias na escolarização da Pessoa com Deficiência (PcD), ocorre atrelado a dificuldades como infraestrutura da escola, organização do espaço e tempo escolar, planejamento, bem como apropriação conceitual e metodológica. Consideramos que o uso desses recursos pode melhorar processo de aprendizagem escolar, garantindo a permanência, a participação e o acesso ao conhecimento. Uma possibilidade de inclusão escolar e social da PcD.
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ESCOLARIZAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA EM COMUNIDADES QUILOMBOLA E PESQUEIRA
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DOI: 10.22533/at.ed.17120040321
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Palavras-chave: Tecnologias Assistivas. Escolarização. Pessoa com Deficiência.
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Keywords: Assistive Technologies. Schooling. Person with disabilities.
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Abstract:
The present study is the result of university extension. The aimed is to present and discuss some results of the extensionist actions, considering the use of Assistive Technologies in the schooling of students with disabilities in Quilombola and Fishing Communities. The present study dialogue with authors such as Chizzotti, Severino, Bersch, Galvão Filho, Manzini, and others. The qualitative approach was used such as method through observation and semi-structured interview. The need for continuing education for teachers, coordinators, and managers is one evidence in order to the use of Assistive Technologies becomes effective. The use of these technologies in schooling to People with Disabilities (PwD) was demonstrated. This fact occurs linked to difficulties such as school infrastructure, organization of the school, space and time, planning, conceptual and methodological appropriation. The use of these resources can improve the school learning process, ensuring permanence, participation, and access to knowledge. In other words, the possibility of school and social inclusion for PwD.
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Número de páginas: 15
- ODINILTON PACHECO DE DEUS
- RAQUEL AMORIM DOS SANTOS
- MEQUIAS PEREIRA DE OLIVEIRA
