TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: Uma Breve reflexão sobre das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras
O presente trabalho levantou e
analisou dados sobre o uso da tecnologia na
educação de escolas brasileiras da pesquisa
TIC Educação realizada pela Cetic.br. Com a
acessibilidade das novas tecnologias digitais
que possuem os jovens faz-se necessário o
processo de ensino-aprendizagem se adequar
à nova realidade virtual. Este estudo apresenta
uma breve reflexão sobre os dados da pesquisa
citada, que analisa a utilização criativa dos
recursos tecnológicos de maneira didática,
explorando o uso da tecnologia nas escolas.
Portanto, o principal objetivo deste trabalho foi
realizar o levantamento de dados e refletir sobre
as tecnologias digitais na educação e origem dos
nativos digitais. Os resultados foram analisados
e confrontados a fim de investigar a realidade
do uso da tecnologia nas escolas brasileiras
e assim cooperar para o desenvolvimento do
uso desta ferramenta na educação. Portanto,
pode-se compreender que o uso da tecnologia
na educação traz benefícios para dentro das
salas de aula, destacando a facilidade de
entendimento do conteúdo apresentado e a
contribuição da tecnologia para o processo do
ensino-aprendizagem dos nativos digitais.
TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: Uma Breve reflexão sobre das tecnologias de informação e comunicação nas escolas brasileiras
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DOI: 10.22533/at.ed.99519040215
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Palavras-chave: Mídias digitais. Educação. Tecnologias. Ensino-aprendizagem.
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Keywords: Digital media. Education. Technologies. Teaching-learning.
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Abstract:
The present work was analyzed
and analyzed on the use of technology in the
education of Brazilian schools ICT Education
carried out by Cetic.br. With the accessibility
of new digital technologies that have the new
processes necessary for teaching-learning to
adapt to the new virtual reality. This study is
a critical analysis of data research resources,
exploring the use of technology in schools.
Therefore, the objective of this work was to
conduct data collection and reflect on digital
technologies in education and in the origin of
digital natives. The results were analyzed and
compared with the objective of investigating
the reality of the use of technology in Brazilian
schools and thus cooperate to develop the
use of this tool in education. Therefore, one
can understand the use of technology in
education to make classrooms more classoriented,
emphasizing ease of understanding
and implementation of technology for teachinglearning
of digital natives.
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Número de páginas: 15
- João Pedro Albino
- Priscilla Aparecida Santana Bittencourt
