Tec RJ, para quem?
Este trabalho tem por objetivo analisar o perfil dos estudantes que ingressaram no curso Técnico em Administração ofertado pelo Programa Tec RJ e trazer visibilidade ao que permeia os processos de aprendizagem na EaD no que tange aos cursos técnicos; quanto aos métodos é quali-quantitativo; descreve ainda o cenário e a importância de políticas públicas de educação, com base nos dados que, ao serem levantados, mostraram o seguinte: um programa preferido por mulheres (cerca de 65% do alunado); composto quanto à idade de adultos com média etária de aproximadamente 31 anos e idade mediana de 29 anos, cujos alunos são em média mais idosos que os cursistas de programas presenciais de formação profissional, segundo o INEP. As análises evidenciam a natureza dos envolvidos - trazendo à tona aspectos que poderão contribuir em trabalhos futuros - e os lugares que ocupam, ao se notar, por exemplo, que em relação à característica de cor ou raça, aproximadamente de 72% das matrículas para as quais houve declaração de cor ou raça referiam-se a alunos negros ou pardos; mesmo em presença das políticas garantidoras de vagas, 86,27% das matrículas se deram sem o recurso às reservas legais.
Tec RJ, para quem?
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DOI: 10.22533/at.ed.76221131210
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Palavras-chave: Política pública de educação. Tec RJ. Técnico em administração. Perfil discente.
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Keywords: Public education policy. RJ Tech. Administration technician. Student profile.
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Abstract:
This paper aims analyse the profile of studants matriculed in the Administration Tecnics course ofered by Tec RJ Program e give visibilit to the learning process in EaD in the says respect to the tecnic courses; the metodology is quali-quantitative; it discribe the context and the importance of education publics policies, with base in data that, to have been levanted, have presented: a program prefered by women (round 65% of matriculed); frequented, with relation to age, for adults approximately with 31 years old in average and 29 years of median; with studants que are in average older than presencial studants of professional courses, in accord with INEP; the analyses have evidence the nature of group – emerging some aspects that shall auxiliar futures works – and the places that occup, observing, for example, that with respect to the race, tapproximately 72% of registered, whose have indentification of race caracteristic, are referents to students blacks or blowns; even in the presence of guarantor politicies of study places, 86,27% of enrollment have gave self without law reservs.
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Número de páginas: 19
- Edilaine de Melo Souza
- Sergio Paulo Carvalho de Souza
